完善中国民间舞教学法再思考.docVIP

完善“中国民间舞教学法”再思考 　　科学规范中国民间舞的教学，并进行教学理论的基本归档，形成系统理论知识，一直是教学教师为之努力探索的课题。简要分析中国民间舞学科的发展历史，从最早的“代表性教学”到从“根元素”入手，通过“元素一短句一组合”的教学，以及以“动律为中心择取主动干动作和基本动作直到体现风格和编排典型组合”的教学等等，无不在为寻求中国民间无教学的规律与方法有效地进行教学活动，为提高教学质量而进行着不断地探索。而民间舞教材及教学方法始终处于中国民间舞学科建设与发展的基础地位，得到优先考虑。作为本科教学主要课程之一的“中国民间舞教学法”课，它的任务不仅要从民间舞基本理论上对教学内容、教学步骤、教学方法系统地加以阐释，更要在民间舞蹈实践中运用理论知道具体教学。 　　所谓“教学法”简而言之是指教学的基本理论。包括普通教学法和分科教学法。普通教学法研究各门课程共同的教学任务、过程、原则、内容、方法、组织形式等。分科教学法亦称“各科教学法”，分别研究每一门课程的教学任务、过程、原则、内容、方法、组织形式等。舞蹈教学法是一种分科教学法。中国民间舞的教学法又属分科的分支。它包含了一般的教学方法和学习方法，还包含独具自身特点与性格的具体教学方法，它与其他舞种的教学法还有所不同，例如：芭蕾的“Battement Tendu”随年级的变化运用不同节奏编排不同性质的组合，可由低至高贯穿大学本科