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《快速跑——加速跑》教学反思　　《快速跑——加速跑》教学反思　　快速跑——加速跑是小学跑的重点教材，是发展跑的最基本内容。我在教学这节内容时，避免单调枯燥的说教。特别注重激发和保持学生的运动兴趣，所以我将游戏比赛与学习内容有机组合，起到了激发学生的求胜欲望，提高了练习热情。整堂课是围绕启迪学生智慧，活跃思维、锻炼技能而设计的。下面，我就“快速跑——加速跑”一课的教学实践，谈谈自己的感想。　　从快速跑——加速跑试验的情况来看 , 学生基本都能在原有的基础上有所提高，学生比较喜欢以游戏形式出现的练习，喜欢在游戏中尽情的奔跑， 我先提问“现在世界百米飞人是谁？”，而后再提问 “哪位孩子知道跑得快要做到哪些吗？”学生七嘴八舌的说：“反应迅速、快速启动、步幅大、步频快”。然后我抓住“反应迅速、快速启动、步幅大、步频快”是快速跑——加速跑的关键，安排了“接力跑”的小游戏，既起到了锻炼反应能力、快速启动、步幅大、步频快，使孩子们身心完全投入到课堂里。　　通过这次上课发现了不少问题，在授课时，对技术动作强调的较多，比较重视测试结果，其实结果和过程同样重要。小学生对学习的兴趣是具体的、新鲜的、短暂的，所以要经常发现学生的进步，给予鼓励和赞扬，增加其成就感和自信心，不断提高学习的兴趣，取得新的进步。在学生兴趣昂然的时候，想方设法去稳定和保持这种兴趣，及时评价学生的学习过程和学习结果。让学生体验