《小手和小脚》 主题活动小结.docxVIP

《小手和小脚》 主题活动小结　　《小手和小脚》 主题活动小结　　到今天为止，主题活动《小手和小脚》全部结束。在这个主题活动中，我们组织幼儿开展了丰富的集体活动，如：健康活动《动动手、动动脚》、《从头忙到脚》中带领幼儿在愉快的游戏中探索小手的作用，体会与同伴共同游戏的规则和乐趣；语言活动《大拇哥》、《动一动》和《光脚丫》等，教师运用夸张、有趣的语调引导幼儿发现生活中小手和小脚的不同用处，培养幼儿养成良好的卫生习惯；另外在艺术活动《我的手脚会画画》、《按手印》、《头儿肩膀膝盖脚》等活动中，不仅引导幼儿能大胆运用小脚或小手做特别的图画，通过对小手和小脚的探索，很好地认识了头顶、肩膀、膝盖和脚趾等自己身体的一些组成部分。　　通过这样一系列的活动形式，不仅让幼儿了解了自己的小手和小脚，也知道了手和脚对日常生活的重要性，从而产生要好好保护自己的小手和小脚的愿望。在整个主题活动展开过程中，我们培养幼儿观察与比较的能力，发展孩子们的想象力以及通过实践增长了他们独立的生活自理能力。同时我们至始至终也经常会及时地与家长进行沟通，做到家园共育。　　另外，在日常生活中，我们也时常地会引导幼儿运用小手和小脚做各种有意义的事，如幼儿间相互帮助妞纽扣、帮老师发彩纸、游戏前拿材料、游戏后收拾材料等等，孩子们在游戏、实践、操作的过程中体会到了自己小手、小脚的本领，对自己的小手、小脚充满了自豪感。同时也很好地帮助幼儿提高了自信心和社会交往能力！　　　　《小手和小脚》 主题活动小结　　到今天为止，主题活动《小手和小脚》全部结束。在这个主题活动中，我们组织幼儿开展了丰富的集体活动，如：健康活动《动动手、动动脚》、《从头忙到脚》中带领幼儿在愉快的游戏中探索小手的作用，体会与同伴共同游戏的规则和乐趣；语言活动《大拇哥》、《动一动》和《光脚丫》等，教师运用夸张、有趣的语调引导幼儿发现生活中小手和小脚的不同用处，培养幼儿养成良好的卫生习惯；另外在艺术活动《我的手脚会画画》、《按手印》、《头儿肩膀膝盖脚》等活动中，不仅引导幼儿能大胆运用小脚或小手做特别的图画，通过对小手和小脚的探索，很好地认识了头顶、肩膀、膝盖和脚趾等自己身体的一些组成部分。　　通过这样一系列的活动形式，不仅让幼儿了解了自己的小手和小脚，也知道了手和脚对日常生活的重要性，从而产生要好好保护自己的小手和小脚的愿望。在整个主题活动展开过程中，我们培养幼儿观察与比较的能力，发展孩子们的想象力以及通过实践增长了他们独立的生活自理能力。同时我们至始至终也经常会及时地与家长进行沟通，做到家园共育。　　另外，在日常生活中，我们也时常地会引导幼儿运用小手和小脚做各种有意义的事，如幼儿间相互帮助妞纽扣、帮老师发彩纸、游戏前拿材料、游戏后收拾材料等等，孩子们在游戏、实践、操作的过程中体会到了自己小手、小脚的本领，对自己的小手、小脚充满了自豪感。同时也很好地帮助幼儿提高了自信心和社会交往能力！　　　　《小手和小脚》 主题活动小结　　到今天为止，主题活动《小手和小脚》全部结束。在这个主题活动中，我们组织幼儿开展了丰富的集体活动，如：健康活动《动动手、动动脚》、《从头忙到脚》中带领幼儿在愉快的游戏中探索小手的作用，体会与同伴共同游戏的规则和乐趣；语言活动《大拇哥》、《动一动》和《光脚丫》等，教师运用夸张、有趣的语调引导幼儿发现生活中小手和小脚的不同用处，培养幼儿养成良好的卫生习惯；另外在艺术活动《我的手脚会画画》、《按手印》、《头儿肩膀膝盖脚》等活动中，不仅引导幼儿能大胆运用小脚或小手做特别的图画，通过对小手和小脚的探索，很好地认识了头顶、肩膀、膝盖和脚趾等自己身体的一些组成部分。　　通过这样一系列的活动形式，不仅让幼儿了解了自己的小手和小脚，也知道了手和脚对日常生活的重要性，从而产生要好好保护自己的小手和小脚的愿望。在整个主题活动展开过程中，我们培养幼儿观察与比较的能力，发展孩子们的想象力以及通过实践增长了他们独立的生活自理能力。同时我们至始至终也经常会及时地与家长进行沟通，做到家园共育。　　另外，在日常生活中，我们也时常地会引导幼儿运用小手和小脚做各种有意义的事，如幼儿间相互帮助妞纽扣、帮老师发彩纸、游戏前拿材料、游戏后收拾材料等等，孩子们在游戏、实践、操作的过程中体会到了自己小手、小脚的本领，对自己的小手、小脚充满了自豪感。同时也很好地帮助幼儿提高了自信心和社会交往能力！