之间架起了相互学习、相互沟通的桥梁,培训即将结束,.docVIP

PAGE 第 四 期高中物理1第 四 期高中物理1班级学习简报主编：刘长欣 2012 年 11月26日各位老师好！虽然我们不曾相识，但通过浙江省中小学教师岗位培训网络在你我之间架起了相互学习、相互沟通的桥梁，培训即将结束，许多老师都能够按照培训要求，放弃节假日的休息时间，认真学习、积极参与交流讨论、按时提交作业。通过这段时间的学习，相信大家对高中信物理课程教学有了更深入的认识，对教学中遇到的问题有了更扎实的把握，自身师德修养和教学设计水平也一定有了显著提升。 孤灯、人影、 电脑、网络，已是我们生活的部分。网络的海洋，有我，有你，还有他。望大家通过网络平台真诚交流、共同提高，用知识去温暖彼此的心灵。下定决心，拥有恒心，付出爱心，充满信心，留下真心，处处用心 ，事事关心，还要痴心、踏心、净心、潜心、倾心、感恩的心——定把教育工作做好。近日在网上读到一则笑话：某日，老师在课堂上想搞一个脑筋急转弯，问学生：“树上有十只鸟，开枪打死一只，还剩几只？”该生反问“是无声的枪吗？”“不是”，老师答。“枪声有多大？” 学生又问。“80－100分贝。” “那就是说会震得耳朵疼？”“是”，老师肯定地说。“在这个城市里打鸟犯不犯法？”“不犯。”“您确定那只鸟真的被打死啦？”“确定”，老师已经有些不耐烦了，“拜托，你告诉我还剩几只就行了，OK?” “OK，树上的鸟里有没有聋子？”学生并未就此罢休。“没有。”“有没有关在笼子里的？”“没有。”“边上还有没有其他的树，树上还有没有其他鸟？”“没有。”“有没有残疾的或饿的飞不动的鸟？”“没有。”“算不算在蛋还没孵出来的小鸟？”“不算。”“打鸟的人眼有没有花？保证是十只？”“没有花，就十只。” 至此老师已经满头是汗，且下课铃响了，但学生还在问个没完：“有没有傻得不怕死的？”“都怕死。”“会不会一枪打死两只？” “不会。”“所有的鸟都可以自由活动吗？”“完全可以。”“如果您的回答没有骗人，”学生满怀信心地说，“打死的鸟要是挂在树上没掉下来，那么就剩一只，如果掉下来，就一只不剩。”据说心力交瘁的老师听完逻辑如此严谨的答案当即晕倒！ 当然，笑话难免夸张。不过，我们无法否认，如今的学生，却真的是越来越耐人寻味了。从这个案例中，我们至少应该明确这样三点：每个孩子都是活生生的个体。他们有聪明的大脑、敏捷的思维，对问题有明晰的辨别能力。千万不要用上个世纪六七十年代的思维来看待学生。要知道我们十年读的书、了解的内容还不如现在孩子一年接触的东西多。再用陈旧的经验去教育学生，只会让他们耻笑。要努力为学生的发展提供条件。作为教育工作者，我们要跟上时代的步伐，必须不懈地学习，使自己的思维走在学生的前列。（摘自《影响教师的101个经典教育案例》）本次网上远程培训的课程都是国内著名的专家主讲，内容包含前沿的教学理念和实用的教学技能，愿我们抓住机会，积极学习，紧跟物理教学的步伐，与时俱进，及时更新自己的教学理念，提高自己的教学技能，使自己的高中物理教学获得更大的进步和成功！本次网上学习接近尾声，还没有交作业、教学反思、学习日志等的同志们，请抓紧时间提交。这些都是要原创的，不要抄袭，不能网上下载，涉及到的内容应该是我们现在研修的内容。为什么中学教师感觉到越来越累，而学生并不领情？（1）家长的期望值过高，不符合教育教学的实际，再努力，也不可能都上北大清华。（2）教师的教学违背教育规律，不符合学生的实际，不是因材施教，不论学生的接受能力如何，都按照预设好的进行，拔苗助长。教学理念、方法也有待改进。功利主义、题海战术等都是不可取的。（3）社会的大环境造成教育的不正常发展。学习日志1.教学中问题的思考在面临现在的90后的学生，特别是在当地经济繁荣昌盛的城市里，到外充满经济竞争的气味。生活问题（吃、穿、住、行）已经不需要担心富二代来讲，总是游手好闲，没有理想、没有抱负，学习无用论的思想在他们的生活环境中形成，而在学习上不思进取、无所谓，整天沉迷于梦幻游戏中，加上现在越来越多的大人都非常溺爱自己的孩子，尤其是独生子女，更是像宝贝一样的。所以在学习上、思想上齐头并进、双管齐下，任凭你怎么做，他们也不用心去学，特别是家庭作业更多的是忽悠老师，装装样子，学的那一点点知识，也随着时间的飞逝也渐渐忘怀，有一大部分人成绩就是上不去。这种现象只要当老师以后肯定会遇到，那么如果遇到这样的一些学生，我们该如何面对呢？如果仅凭我们现有的观念和措施，是否能改变他们呢？面对现有的学习方式模式做些思考？2.新课程理念下的高中物理教学学习日志在新课程标准理念下，彻底摒弃了“以教师为中心”的传统观念，重新调整了教材、教师、学生、媒体相互间的关系。教材提供的知识不再是教师传授的内容，而成了学生知识意义构建的对象。教学媒体由帮助教师传授知识的手段变为学生主动学习、协作探索