张永课件撰写课题申报.PPT

体育教学科研课题的申报 玉林师范学院 张永 一、现有科研项目分类 按级别分：国家级、省部级、市厅级、校级、 按科研经费来源分：纵向课题与横向课题。由政府部门出资的，称为纵向课题；由企业赞助或个人筹集的，称为横向课题。 按有无经费分：政府部门立项有经费，称立项资助项目；政府部门立项而无经费的，也称自筹项目。 二、科研项目的类型 1、基础研究 认识自然现象，揭示客观规律的科学活动。 联合国教科文组织认为，基础研究主要是为了取得根本原理的新知识而开展的实验工作或理论工作，不考虑其特别的或具体的应用目的。 美国国家基金会定义，基础研究是为开展不具特定商业目的的科学知识的研究和积累。 2、应用基础研究 围绕重大的或广泛的应用目的，探索新原理、开拓新领域的定向性研究。 3、应用研究 运用已知的科学理论、原理、方法等知识，解决社会发展中具体科学问题的研究。 4、开发研究 研究的特定性最强，以获得新的产品、生工艺、技术、工具为目的的研究。 三、项目申请前的准备工作 掌握信息 研读科研项目的申请通告和项目指南： 明确申报要求（类型、领域、重点、资格、条件） 明确某些项目的特殊要求和规定； 熟悉科研项目的管理规定和办法； 查阅国内外文献 确定选题 符合基金的资助范围和学科性质（仔细阅读指南），科学意义与学术价值，创新性。 上：原有研究的深入和拓展（扬长避短） 中（没有基础）：大量阅读文献，仔细分析推敲，找出薄弱点。新颖是关键。 下： 选 题 之 忌 重复研究 不完全了解前人的工作； 不阅读相关指南,国家或地区的社会经济发展有借鉴意义 研究内容与国内外同行的研究雷同，无创新性 打一枪换一个地方 四、项目申请书的撰写 简明扼要，要考虑评审者的忍耐力。 减少错别字和病句，在申报材料中出现2-3个错别字或病句，就可能被枪毙； 条例清晰； 申报 书 的 主 要 构 成 课题名称和数据表 课题设计论证 完成课题的可行性分析 年度计划和预期成果 申请人与课题组的研究基础与工作条件 经费核算 （一）课题名称与数据表的填写 如何选题 ——实践需要 ——文献分析 ——课题指南 1、在成功经验中寻找生长点（经验总结式） （1）寻找经验的合理性，把经验上升为理性。 （2）总结经验，为学校向更高目标服务。 （3）推广经验。经验经过系统化、理论化以后才能推广。 2、在现实问题中寻找突破点（发现问题式） （1）影响学校发展、教育教学发展的急迫问题、突出问题、最需要解决的问题。 （2）可以作为改革突破口的问题。 （3）学校有可能解决的问题。 3、在学校固有特点中寻找切入点。 4、在学校已有课题、成果中寻找聚焦点。 5、在新的教育理念、新的教育改革趋势中找到精华。 6、在比较中寻找研究课题。 目前选题存在的问题 1、选题过大。 2、课题名称不准确、不规范、不简洁 ——名称要准确 ——名称要规范 ——题目要简洁 数据表 主要填写申请人的姓名、性别、年龄、学历学位、职称和职务、联系电话、电子邮箱、通信地址等信息。 填写课题成员的姓名、性别、年龄、学历学位、职称和职务、主要研究方向等信息。 要求：数据正确、没有错漏。 （二）课题设计论证（研究方案的设计，即申请书的重点撰写部分） 课题的界定、说明及核心概念的界定 1、研究范围的表述 如果我们想完成我们的任务，就不能使自己背上多余的包袱。我们不仅应知道该研究什么，而且也应该了解不该研究什么。 2、研究视角的选择 研究范围的表述，是在对研究范围加以限制的基础上，对该课题的研究对象总体范围的具体规定，主要是明确研究的角度。 ——有不同学科的视角。 ——研究方法的视角。 ——有关理论的视角。 3、核心概念的界定 对核心概念的界定实际上也是对课题界定的一部分。一般课题的核心概念，就反映课题研究的对象和内容。Key words 核心概念的界定非常关键，它是研究的逻辑起点和理论基石。 要学会找核心概念。核心概念是最能反映课题内容的关键点，一般出现在标题中，也可以不出现在标题中。 “新课标视角下中学体育教学新模式”课题 一，什么是新课标？二，什么是体育教学？三，什么是体育教学模式？四，体育课程和体育课程资源。 概念的界定要尽可能在清楚的前提下简明扼要，突出本质的要素。 课题的意义及价值 ——理论意义（理论价值） ——实践意义（应用价值） 国内外研究现状分析 1、一般性描述和概括国内外研究历史和现状。 2、列出和介绍代表性的专著、论文、资料等。 3、国内外在相关课题上已经提出的主要理论、观点。 4、对