五年级读书励志的作文 立志勤学,自强不息.docxVIP

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五年级读书励志的作文 立志勤学,自强不息

五年级读书励志的作文 立志勤学,自强不息  我喜欢读书,读书是我最大的乐趣。  从小学一年级开始,老师和家长就鼓励我多读书。一开始,我对读书没有多大兴趣。爸爸便经常读给我听。听的时间长了,我逐渐发现书里面有很多有趣的知识和动人的故事,便慢慢喜欢上了读书。  有一次,我在读一本内容很精彩的少年读物,我越读越投入,竟忘记了吃饭。妈妈叫我吃饭叫了好几次,我竟没听见,气的妈妈也不再叫了。等我把那本书看完,饭菜已经全凉了。妈妈告诉我把饭吃完再读书也不晚,可我总是舍不得把书放下。每天晚上做完作业之后,我总是要读一会儿书,直到妈妈催好几次才依依不舍地放下书去睡觉。  读书使我开阔了视野,增长了知识。读了《十万个为什么》等科普类的书籍,使我认识了许多动植物,掌握了许多关于宇宙和太空的知识,弄懂了许多大自然的奥秘。  读书是一件有意义的事,今后我会继续多读书,读好书,使自己的知识更丰富,视野更开阔。  我喜欢读书,读书是我最大的乐趣。  从小学一年级开始,老师和家长就鼓励我多读书。一开始,我对读书没有多大兴趣。爸爸便经常读给我听。听的时间长了,我逐渐发现书里面有很多有趣的知识和动人的故事,便慢慢喜欢上了读书。  有一次,我在读一本内容很精彩的少年读物,我越读越投入,竟忘记了吃饭。妈妈叫我吃饭叫了好几次,我竟没听见,气的妈妈也不再叫了。等我把那本书看完,饭菜已经全凉了。妈妈告诉我把饭吃完再读书也不晚,可我总是舍不得把书放下。每天晚上做完作业之后,我总是要读一会儿书,直到妈妈催好几次才依依不舍地放下书去睡觉。  读书使我开阔了视野,增长了知识。读了《十万个为什么》等科普类的书籍,使我认识了许多动植物,掌握了许多关于宇宙和太空的知识,弄懂了许多大自然的奥秘。  读书是一件有意义的事,今后我会继续多读书,读好书,使自己的知识更丰富,视野更开阔。  我喜欢读书,读书是我最大的乐趣。  从小学一年级开始,老师和家长就鼓励我多读书。一开始,我对读书没有多大兴趣。爸爸便经常读给我听。听的时间长了,我逐渐发现书里面有很多有趣的知识和动人的故事,便慢慢喜欢上了读书。  有一次,我在读一本内容很精彩的少年读物,我越读越投入,竟忘记了吃饭。妈妈叫我吃饭叫了好几次,我竟没听见,气的妈妈也不再叫了。等我把那本书看完,饭菜已经全凉了。妈妈告诉我把饭吃完再读书也不晚,可我总是舍不得把书放下。每天晚上做完作业之后,我总是要读一会儿书,直到妈妈催好几次才依依不舍地放下书去睡觉。  读书使我开阔了视野,增长了知识。读了《十万个为什么》等科普类的书籍,使我认识了许多动植物,掌握了许多关于宇宙和太空的知识,弄懂了许多大自然的奥秘。  读书是一件有意义的事,今后我会继续多读书,读好书,使自己的知识更丰富,视野更开阔。重品行涵养底气,不淫媚涵养骨气。像一首歌中唱的那样“酒绿灯红心不动,浩然正气贯长虹”,守住自己的精神家园,做一个大写的人,永葆共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气。高校学转促心得体会,欢迎借鉴参考, 高校学转促心得体会一:“学、转、促”专项活动启动以来,伊宁市琼科瑞克街道通过以学为先、以转为要、以促为目,打牢基础、抓住关键、务求实效,大力整治干部队伍中存在的“四风”“四气”,推动“两学一做”学习教育不断深化、干部作风持续转变,确保上级党委决策部署落地根。 以学为先,打牢基础。每月下发干部政治学习计划,采取领导带头领学,党员分组讨论、撰写读书笔记、撰写心得体会的形式,深入学习习近平总书记系列重要讲话精神,特别是习近平总书记在十八届中央纪委七次全会上的重要讲话精神,为落实伊宁市社会稳定和长治久安总目标分解方案各项任务的强大精神动力。目前,下发干部政治理论学习计划2次,撰写读书笔记13篇、心得体会1次。 以转为要,抓住关键。坚持深化干部入户走访活动,严格落实干部入户走访“八必问”“八必讲”要求,重点围绕群众见面率、情况知晓率、工作完成率和群众满意率等“四率”,采取现场提问、入户核对、随机测试、检查“四会”记录和《民情日记》等方式,确保网格员认真落实“四知四坚持人民至上、促进执政为民的必然要求,是解决突出问题、提升干部素质的重要举措。总书记号召各级领导干部:弘扬新风正气,抵制歪风邪气,着力解决突出问题,努力实现领导干部作风的进一步转,为全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会提供有力保障。构建社会主义和谐社会关键在党,党的领导干部在党的各级组织中肩负着领导责任。领导干部其作风如何,直接关系到党的影响力、凝聚力、战斗力,关系社会主义和谐社会建设的成败。因此,加强领导干部作风建设是全面贯彻落实科学发展观的必然要求,是构建社会主义和谐社会的必然要求,是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的必然要求,是做好新形势下反腐倡廉工作的必然要求。“转作风、促发展”首先要解决领导干部的作风问题。领导

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