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基于高校思想政治教育视角师生信任价值研究 　　摘 要：师生信任既是一种和谐的关系存在，也是一种重要的价值体现，更是构建和谐社会、和谐教育、和谐师生关系的首要前提。在高校思想政治教育的视域下，构建师生之间的信任关系，主要有以下三种价值：师生信任是构建高校思想政治教育和谐师生关系的首要前提；师生信任是建设高校思想政治教育和谐校园的物质和精神动力；师生信任是提升高校思想政治教育实效性的主要着力点。 　　关键词：高校思想政治教育；师生信任；价值 　　中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2014）11-0090-03 　　师生信任，是教师和学生在长期的教育和学习的交往中，在彼此真实情感交流的基础上，经过各自独立的评判而产生的发自内心的一种情感认知和体验，它既是一种积极、健康、和谐的关系存在，又是师生之间交流、交往的价值体现。在人们越来越多地倾向于研究和探讨和谐社会、和谐教育、和谐师生关系的今天，师生之间的信任才是最基本、最重要的问题。良好的师生信任，既是和谐教育的应有之义，也是和谐师生关系的前提所在。高校思想政治教育是思想政治工作的重要组成部分，是一切社会主义现代化建设事业的生命线。做好高校思想政治教育工作，必须着力构建师生之间的和谐关系，着力建设和谐校园，着力提高思想政治教育的实效性。 　　一、构建高校思想政治教育师生和谐关系的首要前提 　　高校思想政治教育是所有思想政治工作的关键组成部分，高校思想政治教育活动的有序、有效开展离不开师生之间的和谐关系。 　　（一）提升学生人际关系水平与内心和谐，使师生和谐关系的培育成为可能 　　人际信任是人际交往的前提和基础，也是人际关系水平高低的核心和标志。在高校，广大大学生作为社会新一代的青年，必然要学会人际交往，学会正确处理好人际关系和提高自身的人际关系水平。高校教师作为大学生人际交往的主要对象之一，他们和学生之间的信任程度直接关系到大学生人际关系水平的高低。在教师与学生的人际交往中，师生之间的信任不仅会帮助大学生学会如何进行人际间的交往，还教会学生如何正确处理自己的人际关系，提高学生的人际关系水平。同时，人际关系的好坏还直接影响到广大大学生内心的和谐程度。“内心和谐是一种良好的心理平衡状态，是个体知、情、意等要素的协调一致，表现为人在处理人自身、人与人、人与社会和人与自然的关系中认知健全、情绪稳定、意志执着、自我调控，能正确调适各种矛盾，使自己的内心处于一种平和、稳定、协调、乐观的状态。”[1]可见，良好的人际关系是人内心和谐状态的重要维度之一。构建中国特色社会主义和谐社会，它的前提和基础就是要使人的内心和谐。师生信任能够提升学生的人际关系水平，从而能够帮助学生的内心变得和谐。在高校，思想政治教育活动的主体是教师和学生，“建立良好的师生人际关系， 是思想政治教育的基本前提。”[2]所以，有效开展高校思想政治教育的前提就是要构建师生的和谐关系。师生和谐关系也是一种相互平等、相互理解、相互尊重的人际关系，它需要交往双方即教师和学生都要做出积极的努力，没有学生人际关系水平的提高和内心的和谐，也就不可能培育出师生的和谐关系。 　　（二）帮助教师获得职业幸福感和责任感，进一步巩固师生的和谐关系 　　伦理学的研究成果表明，信任能呈现出热情的内涵， 能被爱的情感、厌恶以及非常理性的直觉的信念所加强或削弱。可见，信任能够表达交往的热情，传递爱与被爱的情感，为互信的双方带来积极的体验和感受。“教师的职业幸福感是指教师在教书育人的职业活动中所产生的认知满意度和所获得的情绪情感体验。”[3]在师生信任的关系中，这种信任、热情和爱将会使教师体会到被尊敬和重视的幸福感受，提高教师的幸福感。在心理学中，幸福感是衡量人们生活质量的一个重要的综合性心理指标，它集中体现为个体内心的自我完善和自我需要得到满足。当人际交往的一方处于心理积极健康状态的时候，这必然会促进交往双方信任的进一步强化和和谐关系的进一步巩固。此外，高校思想政治教育也是一种人育人和人际交往的活动或事业，通过师生之间“教”与“学”的频繁交往互动，师生信任被频繁使用。“信任可以通过使用而增多， 如果它不是无条件的赐予， 它可以激起接受方更强烈的责任感。”[4]当教师的心理和精神上的需要得到满足，教师感受到工作的幸福之后，不仅有利于教师自身的人格养成和心理健康，同时也接收到了来自学生的“强烈的责任感”，这会促使教师更加认真、负责地开展教学，将自己的责任感付诸行动，而这也使得学生对于教师的信任更加确证，从而更加巩固了师生之间的和谐关系。 　　二、建设高校思想政治教育和谐校园的物质与精神动力 　　和谐校园建设是构建社会主义和谐社会的重要组成部分，也是高校思想政治教育科学发展的内在要求，而师生之间的信任是促进高校思