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五年级语文期中考试分析　　一、成绩　　参加考试人数：40 平均分：92.26分　　100分以上：1人（ 2.5%) 95-100分以上：17人(42.5%) 90-95分以上：11人(27.5%)80-90分以上：7 ( 17.5%) 70-80分以上：4人 ( 10%)60分以上：1人　　位置：位于本校五年级级部第一　　二、反馈　　（一）整体反馈　　98分以上：石鸿帅 王璐 张庆福 刘倩倩 王蓉 石迎君 苗依农　　85分以下：赵阳 于世昊 孙晓东 桑铭泽 付丽娜 张富蓉 石潇 刘建林 石昆鹏 鲁伟杰 王加宝 赵雷 邱云飞 刘东岳（其中孙晓东 付丽娜 鲁伟杰 赵雷 石潇没有考出自己的能力）　　超常发挥：石鸿帅 苗湘坤 刘志伟 于世昊（对这些同学要进一步加强指导，防止一落千丈）　　发挥欠佳：邱云飞 赵雷 鲁伟杰 付丽娜 孙晓东 石潇 、马恩瑶（加强对其同学的审题能力）　　书写5分以下：鲁浩 高静萍 石潇 孙晓东 付丽娜 张富蓉 刘建林 鲁伟杰 邱云飞石昆鹏 刘东岳　　（二）分析　　1、从整个分数段来看，100以上高分人数不多，大多高分集中在了99分，原来所教五年级过百的很多　　措施：加强对尖子生的培养　　2、90分以下的人数有12人，高于原来所教五年级5人左右。（加强90分以下学生的辅导，重点从基础知识和阅读方面进行指导。　　3、加强对边缘生的督导，从学习方法及学习习惯着手去督导，重在有条不稳学习。（因为边缘生往往是学习较浮的孩子）　　三、具体问题反馈　　1、读拼音写词语　　刘志伟、王加宝　　措施：对较为落后的学生先抓基础知识，让其看到希望，再层层加深　　2、带点的字选择正确的读音画对号。（2名同学出错）　　（一） 把句子补充完整，按要求做题　　1、体会句的意思不够深，照搬句子重复现象多。　　如：书犹药也，（善读可以医愚），汉代刘向的这句名言说明了（读书很重要）；大多数同学将句子的意思写上了。[（书就像药，喜欢的读书可以让一个人更聪明（可以治笨）：张枫、王蓉等等（全班同学有35个错）　　措施：在这方面强化学生对句子的理解，多从句子体会上去训练。　　出题方向：在处理积累运用的时候，从句子的意思上去引导学生理解句子意思。体会到什么？　　（二） 照样子，写句子　　 最简单　　（三） 选择准确的动词画——线。　　少数同学失分　　（四） 按课文内容填空。　　1、生活中，假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试，因为（通向罗马的路不止一条）：张枫（理解不够）　　出错的原因：理解不够　　2、当我一次次面临道德抉择的的时候，就会想起父亲告诉我的话：（）：邱云飞（答案不完整）　　3、能够与珍珠鸟和谐相处，我写下的一时感受是（依赖，往往会创造美好的境界），有少数同学写成了读了以后的感悟，没有看清题目的要求　　读书差，理解不透：王加宝、赵莹、赵雷、东岳、石昆鹏　　措施：加强对读书的检查，多读　　（五） 阅读题（分析能力）　　张枫、李森（做题思路不清）、赵阳、王加宝、高静萍、孙坤、刘之琳、于世昊、赵雷　　把作者者战胜困难后感情变化的句子划下来，并写写变化的原因。（大多数同学都扣了分，关键是没有审好战胜困难后感情变化的句子，很多同学把文中感情变化的句子找出来了。　　作者勾画了几幅戈壁滩历险图（不理解）？试用准确的简炼的词句概括：邱云飞　　（六） 作文　　 围绕中心组织材料是个难点，有2个同学离题。29分的4个，28分的7个，27分的8个，26分的9个，25分以下的有12个。　　从题型上看，第一题看拼音写词语、选择正确的读音、照样子，写句子、动词找出，失分较少，正确率达92。5%，失分在于按课文内容填空，把句子补充完整，并按要求填空，阅读题。　　主要原因，自己指导的不够到位，没有足够的时间去研究备课，去有针对性的辅导学生造成的。　　措施：尽可能地调整个人教学与教学管理方面的能力，提高自己的课堂效率，尽可能地腾一些时间去研究教材和学生。　　　　一、成绩　　参加考试人数：40 平均分：92.26分　　100分以上：1人（ 2.5%) 95-100分以上：17人(42.5%) 90-95分以上：11人(27.5%)80-90分以上：7 ( 17.5%) 70-80分以上：4人 ( 10%)60分以上：1人　　位置：位于本校五年级级部第一　　二、反馈　　（一）整体反馈　　98分以上：石鸿帅 王璐 张庆福 刘倩倩 王蓉 石迎君 苗依农　　85分以下：赵阳 于世昊 孙晓东 桑铭泽 付丽娜 张富蓉 石潇 刘建林 石昆鹏 鲁伟杰 王加宝 赵雷 邱云飞 刘东岳（其中孙晓东 付丽娜 鲁伟杰 赵雷 石潇没有考出自己的能力）　　超常发挥