中招理化生实验操作练习有感.docx

中招理化生实验操作练习有感　　在近段，为了迎接4月份进行郑州市理化生实验操作考试，我们全体老师和学生就像“核外电子”一样围绕着实验室的实验台这一“原子核”在做看似杂乱无章实则紧张有序的高速运转。尽管学生实验操作内容都是课本上的基础操作，对于一群初出茅庐的“牛犊”来说，要想规范进行实验无异于“上套拉车”一般浑身的劲儿不知道怎末或者说不会用，操作囧像和小心程度如同刚学步的婴幼儿一般在“打醉拳”！　　万事开头难，这话一点不错。刚开始时，学生出于好奇（尽管平时课本实验也演示，学生也有辅助操作，这样大规模的亲手操作还是第一次），实验仪器和实验台，以及实验器材和我们坚实的后盾-大地时不时发出激烈而又清脆的“亲吻声”，“ 实验室交响乐”此起披伏前呼后应，之前老师的忠告一遍一遍又一遍，操作的规则在手中拿来拿去，拿去拿来好似“春风不度玉门关”和“有缘千里来相会，无缘对面不相逢”的现实版。　　山再高，往上攀，总能登顶；路再长，走下去，定能到达----这是习主席在十三届全国人大一次会议闭幕会上的一句话。面对我们学生的现状，我们全体实验老师结合学校现有条件屡次碰头屡次调整各人自扫门前雪，可谓八仙过海各显神通：实验室内类似“亲子活动”式的老师手把手教学生操作，“兵教兵”式的学生之间互相学习互相监督蔚然成风，教室内诸如学生把钢笔做胶头滴管滴加液体，饮料瓶比作试管相互倒水来锻炼实验操作技能的例子不胜枚举，餐厅内即使吃饭时的间隙学生还在揣摸着把筷子比作玻璃棒来引流和转移固体的实验操作，寝室屋早起洗漱和内务的整理时也不忘仪器的洗涤和整理实验台的操作细节。就是这样为了顺利规范的进行中招理化生实验操作老师和学生“像石榴籽一样紧紧地包在一起”不达目的绝不罢休！　　化学是一门以实验为基础的科学，许多化学的重大发现和研究成果都是通过实验得到的。这是现行九年级化学教材上的一句话，当初作为初为人师的我也知道现在看似不起眼的研究或成果都是先人试验的结果，但近几年中招理化生实验操作的考试练习让我对这句话有了更深的理解。　　在近段，为了迎接4月份进行郑州市理化生实验操作考试，我们全体老师和学生就像“核外电子”一样围绕着实验室的实验台这一“原子核”在做看似杂乱无章实则紧张有序的高速运转。尽管学生实验操作内容都是课本上的基础操作，对于一群初出茅庐的“牛犊”来说，要想规范进行实验无异于“上套拉车”一般浑身的劲儿不知道怎末或者说不会用，操作囧像和小心程度如同刚学步的婴幼儿一般在“打醉拳”！　　万事开头难，这话一点不错。刚开始时，学生出于好奇（尽管平时课本实验也演示，学生也有辅助操作，这样大规模的亲手操作还是第一次），实验仪器和实验台，以及实验器材和我们坚实的后盾-大地时不时发出激烈而又清脆的“亲吻声”，“ 实验室交响乐”此起披伏前呼后应，之前老师的忠告一遍一遍又一遍，操作的规则在手中拿来拿去，拿去拿来好似“春风不度玉门关”和“有缘千里来相会，无缘对面不相逢”的现实版。　　山再高，往上攀，总能登顶；路再长，走下去，定能到达----这是习主席在十三届全国人大一次会议闭幕会上的一句话。面对我们学生的现状，我们全体实验老师结合学校现有条件屡次碰头屡次调整各人自扫门前雪，可谓八仙过海各显神通：实验室内类似“亲子活动”式的老师手把手教学生操作，“兵教兵”式的学生之间互相学习互相监督蔚然成风，教室内诸如学生把钢笔做胶头滴管滴加液体，饮料瓶比作试管相互倒水来锻炼实验操作技能的例子不胜枚举，餐厅内即使吃饭时的间隙学生还在揣摸着把筷子比作玻璃棒来引流和转移固体的实验操作，寝室屋早起洗漱和内务的整理时也不忘仪器的洗涤和整理实验台的操作细节。就是这样为了顺利规范的进行中招理化生实验操作老师和学生“像石榴籽一样紧紧地包在一起”不达目的绝不罢休！　　化学是一门以实验为基础的科学，许多化学的重大发现和研究成果都是通过实验得到的。这是现行九年级化学教材上的一句话，当初作为初为人师的我也知道现在看似不起眼的研究或成果都是先人试验的结果，但近几年中招理化生实验操作的考试练习让我对这句话有了更深的理解。　　在近段，为了迎接4月份进行郑州市理化生实验操作考试，我们全体老师和学生就像“核外电子”一样围绕着实验室的实验台这一“原子核”在做看似杂乱无章实则紧张有序的高速运转。尽管学生实验操作内容都是课本上的基础操作，对于一群初出茅庐的“牛犊”来说，要想规范进行实验无异于“上套拉车”一般浑身的劲儿不知道怎末或者说不会用，操作囧像和小心程度如同刚学步的婴幼儿一般在“打醉拳”！　　万事开头难，这话一点不错。刚开始时，学生出于好奇（尽管平时课本实验也演示，学生也有辅助操作，这样大规模的亲手操作还是第一次），实验仪器和实验台，以及实验器材和我们坚实的后盾-大地时不时发出激烈而又清脆的“亲吻声”，“ 实验室交响乐”此起披