中学地理优秀参赛论文信息技术在地理教学中应用的研究.docx

中学地理优秀参赛论文信息技术在地理教学中应用的研究　　中学地理优秀参赛论文信息技术在地理教学中应用的研究　　摘要：信息技术的重要性在于它能使学生发现地理之美，体现教师对学生的爱，展现地理教学的独特价值。　　关键词：地理教学 信息技术 地理之美 独特价值　　全面推进以“自主、合作、探究、创新”为核心的素质教育是当今教育改革的方向，新课程标准明确指出，在地理教学中应构建开放式的地理课程，使学生学习对生活有用和对终身发展有用的地理知识，从而培养学生自主学习、合作交流、探究的能力以及积极的学习态度和良好的学习策略，为未来社会提供创造型人才。　　在地理教学中，教师应更新教育理念，优化教学方法，以提高学生的综合素质，应选择多种多样的教学形式，引导和鼓励学生独立思考、自主学习、合作学习、探究学习，利用地图教学、多媒体介入教学，引导学生从地理的视角认识和欣赏我们的世界。那么，如何做到构建开放式的地理课程，使学生通过多渠道来获取地理知识，培养学生的学习兴趣，新课标提倡的培养未来具有地理素养的公民，重视地理信息载体的运用尤为重要，地理图像、地理视频、计算机网络都承载大量的地理信息，教师要充分利用这些地理信息载体，丰富课程内容，优化教学活动。　　一、 利用信息技术可以培养学生学习兴趣　　地理教学应使学生学习对生活有用的地理知识，能够解决实际生活中遇到的地理问题，然而，前提是使学生对地理课堂产生学习的兴趣，使学生感受到在地理课上能够学习到对生活有用的地理知识。　　（一）、地理教学中利用信息技术能引起学生对地理课的注意　　在教学“天气和气候”一节时，为使学生了解天气对人类影响时，制作PPT课件，收集大量图片：有平时积累的校园内及周边的四季变化，有城市街道上积雪，还有家乡景观的变化等，使学生们感到地理知识贴近生活；为使学生体会人类活动对自然环境的影响，收集大量环境污染的图片，有工厂排放废气的，有汽车产生大量尾气的，有冬季取暖时利用煤炭能源而产生滚滚浓烟的，学生们会被这种人类活动对生存环境产生的影响而震撼，从内心深处感悟：我们需要洁净的空气，发现地理学科的知识是如此重要，感受地理课告诉我们的道理是如此深远，这无疑展现了信息技术使地理知识生活化的教学意义，从而引起学生的注意。　　（二）地理教学中利用信息技术能激发学生学习地理课的兴趣　　1、在地理教学中，用顺口溜的方式总结各节课学习内容，既能概括知识要点，又能升华对地理课喜爱之情。例如：在教学八年级中国500万以上人口的少数民族时，利用顺口溜“人数最多是壮族，五百万人满回土，苗维彝藏和蒙古，人人能歌又善舞。这样便于学生记忆这些少数民族，了解少数民族的风俗习惯和祖国大家庭的和睦团结，产生爱国情感。　　2、利用信息技术可以丰富多媒体课件教学资源　　（1）可以利用学习活动软件，组织学生边学边练。例如：组织学生利用中国板图活动练习软件，加深中国各行政区的轮廓的印象，在活动中使学生产生竞争意识、合作意识。　　（2）可以激发学生学习的兴趣，在学习“地势和地形”一节时，为使学生了解中国地形的特点，设计各种地形区景观图片链接，学生在欣赏图片的过程中感受地理之美，激发学生学习地理的兴趣。　　　　中学地理优秀参赛论文信息技术在地理教学中应用的研究　　摘要：信息技术的重要性在于它能使学生发现地理之美，体现教师对学生的爱，展现地理教学的独特价值。　　关键词：地理教学 信息技术 地理之美 独特价值　　全面推进以“自主、合作、探究、创新”为核心的素质教育是当今教育改革的方向，新课程标准明确指出，在地理教学中应构建开放式的地理课程，使学生学习对生活有用和对终身发展有用的地理知识，从而培养学生自主学习、合作交流、探究的能力以及积极的学习态度和良好的学习策略，为未来社会提供创造型人才。　　在地理教学中，教师应更新教育理念，优化教学方法，以提高学生的综合素质，应选择多种多样的教学形式，引导和鼓励学生独立思考、自主学习、合作学习、探究学习，利用地图教学、多媒体介入教学，引导学生从地理的视角认识和欣赏我们的世界。那么，如何做到构建开放式的地理课程，使学生通过多渠道来获取地理知识，培养学生的学习兴趣，新课标提倡的培养未来具有地理素养的公民，重视地理信息载体的运用尤为重要，地理图像、地理视频、计算机网络都承载大量的地理信息，教师要充分利用这些地理信息载体，丰富课程内容，优化教学活动。　　一、 利用信息技术可以培养学生学习兴趣　　地理教学应使学生学习对生活有用的地理知识，能够解决实际生活中遇到的地理问题，然而，前提是使学生对地理课堂产生学习的兴趣，使学生感受到在地理课上能够学习到对生活有用的地理知识。　　（一）、地理教学中利用信息技术能引起学生对地理课的注意　　在教学“天气和气候”一节时，为使学生了解天气对