分数除以整数莞英7号张耀胜教学设计.docVIP

《分数除以整数》的教学设计【教学内容】《义务教育课程标准实验教材数学》六年级上册第28、29页。 【教材分析】《分数除以整数》是分数除法教学的起始课，在学生已经掌握了分数乘法的基础上进行学习。分数除法不仅与分数乘法的意义、计算及其应用有着密切联系，还与整数、小数除法的意义，以及解方程的思想和技能有关，而本知识更作为“比的初步认识”的基础知识，其作用不言而喻.这节课有两部分内容：一是分数除法的意义，编者精心提供了一系列“类比思维”的素材，引导学生由此及彼，利用“整数除法”改写成“分数除法”，导出分数除法，以帮助学生理解分数除法的运算意义与整数除法相同，理解新知识。第二部分是分数除以整数的计算法则，意在通过让学生进行折纸实验、验证，引导学生将“图”和“式”进行对照分析，从而发现分数除以整数的计算方法，感悟算理，并进一步感受数形结合的思想方法。【学情分析】分数除法是在学生已经掌握了分数乘法的基础上进行学习的，它和前面学习的整数除法的意义、小数除法的意义、商不变性质以及解方程等知识具有比较直接的联系。学生已具有一定的自主探究能力，也具备将已学知识转化为学习新知识的能力，教师只要在此基础上鼓励学生用已有的经验大胆思维，鼓励学生动手操作，寻求解决问题的途径，在主动探索与合作交流中得到收获，并促进学生的个性发展。【教学目标】1、引导学生在具体的情景中借助已有的经验理解分数除法的意义并掌握分数除