2011 社戏.ppt

鲁迅;甲骨文;戏好看吗;1.翻筋斗没看成; 为什么文章结尾却写道：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆--也不再看到那夜似的好戏了？; 自编自导自演 一出大戏; 通读课文后，思考该戏由哪些事例组成，哪些事详写?哪些事略写? ;场号：１ 镜号：１ 序号：１ │时间：秋，白昼 场地：橡树林 道具： │主角：鸟，橡树 │ │配角：山丘 │ │取景：全 角度： 高度： │ │用镜：切 运镜： │ │特效：多媒体 剪接： 秒数：５” │ │开镜：一棵高大的橡树，背景为山丘，有几株疏林。 ;（一）?序幕： ;追问：在第一出戏中，“我”悟出了什么？; 波折一：叫不到船 波折二：不准和别人同去 转机一：八叔航船回来了 转机二：少年们愿意陪同；双喜打包票 ;追问：在第二出戏中，“我”悟出了什么？; 为什么有的情节详写，有的情节略写? ;2、朗读第11—12段，体会景物描写的写法。; 从嗅觉、视觉、听觉等入手,写得有味,有色,有声,更有情.作者还运用比喻修辞,写出了江南水乡的夜景,写出了行船之快，烘托了“我”急于想看到社戏的迫切心情。 ;;第五出戏------偷豆; 阿发：“偷我们的罢，我们的大的多呢。”; “偷”反映了小朋友们诚恳待客的热情, “偷”跳动着小朋友们纯洁无私的心, “偷”反映了小朋友们周到天真的天性.;第六出戏-----偷豆余波;（1）“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不肯好好的摘，踏坏了不少。” （2）六一公公看见我，便停了揖，笑道，“请客？--这是应该的。”还问“迅哥儿，昨天的戏可好么？”“豆可中吃呢？” ;（3）六一公公送豆给母亲和我吃。 ; “我”所难忘的是平桥村老人孩子那份淳朴真挚的感情和特有的农村风光，自由的空气，人与人之间的和谐亲密的关系。 这一切都是“我”童年时代在城镇未曾见到过,???以后的人生路上也很少见到的。 “我”对这段往事的深情回忆，表达了对美好生活的向往之情。 ; 短篇小说《社戏》写于1922年10月，当时社会黑暗，人民痛苦，使他自然回忆起心中保留的一块净土—平桥村。 ; 那里有外祖母的慈爱，也有纯朴善良农民的关爱，更有热情能干的小伙伴们的友爱，那里还有一片可以摆脱封建教育和封建伦礼观念的自由天地。 ;;? “我”回忆孩子时的纯真，是因为成年的“我”对生活失望引出的，这不由得使我们认同：只有在对现实极度不满的情况下，才会更倾情地留恋逝去的岁月。 鲁迅留给我们的是人生经验的通感：我们难忘的、留恋的其实往往不是事物本身，而是由事物所连带出来的种种情感历程。哪怕是痛，也会在心头永恒的绽放。; 鲁迅，原名周树人， 字豫才。浙江绍兴人。 伟大的无产阶级文学家、 思想家和革命家。 中国现代文学的奠基人。