义务教育浙教八年级.数学下1.2《二次根式的性质》同步练习含答案初二数学试卷分析.docVIP

1.2 二次根式的性质一、填空题：1．当a≥0时，______；当a＜0时，＝______．2．当a≤0时，____；___．3．已知2＜x＜5，化简____．4．实数a在数轴上的位置如图所示，化简：______．5．已知△ABC的三边分别为a、b、c则______．6．若，则x、y应满足的条件是______．7．若，则3x＋2y＝______．8．直线y＝mx＋n如图4所示，化简：|m－n|－＝______．图49．请你观察、思考下列计算过程：因为112＝121，所以，同样，因为1112＝12321，所以 111，……由此猜想______．二、选择题：10．的平方根是( )(A)6 (B)±6 (C) (D)±11．化简的结果是( )(A)－2 (B)±2 (C)2 (D)412．下列式子中，不成立的是( )(A) (B)(C) (D)13．代数式的值是( )(A)1 (B)－1(C)±1 (D)1(a＞0时)或－1(a＜0时)14．已知x＜2，化简的结果是( )(A)x－2 (B)x＋2(C)－x＋2 (D)2－x15．如果，那么x的取值范围是( )(A)x≤2 (B)x＜2 (C)x≥2 (D)x＞216．若，则数a在数轴上对应的点的位置应是( )(A)原点 (B)原点及原点右侧(C)原点及原点左侧 (D)任意点17．若数轴上表示数x的点在原点的左边，则化简的结果是( )(A)4x (B)－4x (C)2x (D)－2x18．不用计算器，估计的大致范围是( )(A)1＜＜2 (B)2＜＜3(C)3＜＜4 (D)4＜＜519．某同学在现代信息技术课学了编程后，写出了一个关于实数运算的程序：输入一个数值后，屏幕输出的结果总比该数的平方小1，若某同学输入后，把屏幕输出的结果再次输入，则最后屏幕输出的结果是( )(A)6 (B)8 (C)35 (D)37三、解答题：20．计算：(1)(2)21．化简：(1)(2)22．已知实数x，y满足，求代数式(x＋y)2007的值．23．已知，求的值．24．在实数范围内分解因式：(1)x4－9； (2)3x3－6x；(3)8a－4a3； (4)3x25．阅读下面的文字后，回答问题：小明和小芳解答题目：先化简下式，再求值：，其中a＝9时，得出了不同的答案．小明的解答是：原式＝；小芳的解答是：原式＝．(1)______的解答是错误的；(2)说明错误的原因．26．细心观察图5，认真分析各式，然后解决问题．图5…… ……(1)请用含有n(n是正整数)的等式表示上述变化规律；(2)推算出OA10的长；(3)求出的值．27．一物体从高处自由落下，落到地面所用的时间t(单位：秒)与开始落下时的高度h(单位：米)有下面的关系式：(1)已知h＝100米，求落下所用的时间t；(结果精确到0.01)(2)一人手持一物体从五楼让它自由落到地面，约需多少时间?(每层楼高约3.5米，手拿物体高为1.5米)(结果精确到0.01)(3)如果一物体落地的时间为3.6秒，求物体开始下落时的高度．四、问题探究：同学们一定听过蚂蚁和大象进行举重比赛的故事吧!蚂蚁能举起比它的体重重许多倍的火柴棒，而大象举起的却是比自己体重轻许多倍的一截圆木，结果蚂蚁获得了举重冠军!我们这里谈论的话题是：蚂蚁和大象一样重吗?我们知道，即使是最大的蚂蚁与最小的大象，它们的重量明显不是一个数量级的．但是下面的推导却让你大吃一惊：蚂蚁和大象一样重!设蚂蚁重量为x克，大象的重量为y克，它们的重量和为2a克，则x＋y＝2两边同乘以(x－y)，得(x＋y)(x－y)＝2a(x－y即x2－y2＝2ax－2ay．可变形为x2－2ax＝y2－2ay．两边都加上a2，得(x－a)2＝(y－a)2．两边开平方，得x－a＝y－a．所以x＝y．这里竟然得出了蚂蚁和大象一样重，岂不荒唐!那么毛病究竟出在哪里呢?亲爱的同学，你能找出来吗?参考答案1．a，－a 2． 3．34．1 5．0 6．x≥y7．－6 8．n 9．11111111110．D 11．C 12．B13．D 14．D 15．C16．C 17．D 18．C 19．C20．(1)6 (2)21．(1)2x＋1 (2)y－x22．123．224．(1) (2)(3) (4)25．(1)小明 (2)因为a＝9，所以1－a＜0，所以26．(1)(2)所以(3)：27．(1)4.47秒 (2)1.76秒 (3)64.问题探究：略 HYPERLINK /s?q=%E5%B0%8F%E7%99%BD%E8%88%B9ie=utf-8src=wenda