审美与创意教学的突破.docVIP

审美与创意教学的突破 摘要： 课堂教学是教学的基本形式，是学生获取信息、提高技能和形成思想观念的主渠道。然而课堂教学的时间是有限的，要实现以最少的时间获得学生的最大进步与发展，作为教学主导者的教师，必须实施有效教学，努力做到教学有方，寓教于乐，“开窍”有术，让每个学生都积极主动参与教学活动。对于小学美术教学而言，实施有效教学，建立能够实现预期教育教学成果的学习经验的能力，教师应当多方面寻求创新策略，对课堂审美与创意教学进行突破。[关键词] 课程改革 有效教学 策略 突破全面推进素质教育，需要新课程改革。新课程改革，势必要求教师实施有效教学，实现教学效益的最大化。为此，笔者在美术课堂教学中，努力寻求创新策略，在继承传统的同时，争取对课堂审美与创意教学进行突破。以下就是本人在教学浙美版一年级《热带鱼乐园》一课时，为实施有效教学所尝试采用的课堂教学策略。策略一：创造情境，激发学习兴趣 美术教学在对学生进行技能的训练之外，更应该注重培养学生的审美情感，并通过学习使学生受到美的陶冶。电化教学作为一种教学手段，较之传统的教法，有其明显的优势，它改变了以往陈旧的教学模式，为课堂注入了一股清晰、活泼的气息，使学生在现代化教学的氛围中，轻松愉快掌握知识。比如在教学一年级美术《热带鱼乐园》一课时，学生对美妙无穷的海底世界大都是无所知的。为了激发学生的学习兴