大方三中陈梅创新实验展示(交流)活动创新实验设计.docVIP

贵州省邓明非名师工作室创新实验展示(交流)活动创新实验设计方案项目名称　 长时间观察《钠的金属光泽》 设 计 人　陈梅参与人陈梅学 校大方县第三中学素材来源人教版版必(选)修1，2007年第3版47页研究背景（改进的原因）　教材上关于《钠的金属光泽实验》是用刀子切割钠，观察新切割断面钠的金属光泽。此法有两点不足：①钠在空气中极易氧化，所以断面迅速被氧化成灰色；②断面可见度太小，不利于学生观察钠的金属光泽。生活中学生没有机会看到钠的真面目，只是在书上在老师的口中听到钠有银白色金属光泽。研究思路（利用什么原理，采取哪些措施来解决原实验存在的哪些问题） 隔绝氧气让钠表面不会太快被氧化，还要将钠块的表面积增大，这样才便于观察。实验原理扩大钠的表面积，隔绝氧气，便于长时间的观察钠的金属光泽。实验装置图　实验器材试管、玻璃片等制作方法　1?自制钠棒：取两只大小不同的试管，小试管插入大试管里，两管壁之间的间隙尽可能小。先加热大试管，减少试管里的空气含量。取花生米大小的一块钠，切去表面氧化层，放入大试管里，在酒精灯上继续加热，与其同时也加热小试管的底部，待到钠熔化时，把小试管插入大试管底部，液态钠充满两试管壁之间，立即用熔化的蜡烛封闭两试管口的空隙，使钠和空气隔绝。一根闪亮的钠棒就做好了，可以长期保存。2?自制钠饼：取两片同样大小（10cm×10cm）的玻片，取花生米大小的一块钠，切去表面氧化层，放入两玻片之间，两手用力转动挤压玻片，质地柔软的钠块在两玻片间展开，形成有银白色金属光泽的钠饼，可保留十多分钟不会氧化。使用方法　直接拿给学生观察创新点　这两种实验方法的特点是：钠的金属光泽可见度大，保存时间较长。参考文献