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体育教学设计－郊游
体育教学设计－郊游
活动目标：
通过跳脚印地毯活动，发展幼儿弹跳力，动作的协调性。
巩固垃圾分类的指示，培养初步的环保意识。
活动准备：
脚印地毯若干块，三个不同颜色并贴有标志的垃圾桶各两套。准备无机垃圾（易拉罐），有机垃圾（果皮、花生壳等），有害垃圾（废电池，一次性快餐盒等）。
幼儿已有初步的垃圾分类意识和分类方法。
活动过程 ：
（一）开始局部：可乐罐操
幼儿扮小袋鼠，跟着教师袋鼠妈妈做可乐罐操（上肢运动，下蹲运动，体侧运动，腹背运动，跳跃运动）
（二）基本局部：
1． 幼儿一个跟着一个练习跳脚印地毯。要求幼儿一个跟着一个跳着脚印地毯上的脚注练习。
2． 游戏：小袋鼠捡垃圾。玩法：幼儿把发现的垃圾放入自身胸前的袋子里。
3． 游戏：小袋鼠送垃圾。要求：知道三种不同4． 颜色不同5． 标6． 记的分类垃圾箱。
了解三类垃圾的分类方法：跳着脚印路，将胸前袋子内的垃圾送到垃圾筒里。
过程：（1）教师示范跳着脚注路送垃圾。（双脚跳-单脚跳分类放）
（2）请两只小袋鼠练习跳脚印送垃圾。（教师提醒要跳在脚注上）
（3）全体幼儿游戏。
7． 竞赛：幼儿分成两对。进行竞赛，8． 要求动作敏捷，9． 行动快，10． 垃圾分类准确性。
11． 结束局部：（公圆管理员出场）说：小袋鼠们真能干，12． 把我们公圆地上捡起来，13． 还把它们分类垃圾筒内，14． 谢谢你们环保小袋鼠，15． 为了表示感谢，16． 我们要送你们每人一张废旧物品小制作展览的入场券。
环保小袋鼠跟着妈妈跳着脚印路到展览室观赏。
体育教学设计－郊游
活动目标：
通过跳脚印地毯活动，发展幼儿弹跳力，动作的协调性。
巩固垃圾分类的指示，培养初步的环保意识。
活动准备：
脚印地毯若干块，三个不同颜色并贴有标志的垃圾桶各两套。准备无机垃圾（易拉罐），有机垃圾（果皮、花生壳等），有害垃圾（废电池，一次性快餐盒等）。
幼儿已有初步的垃圾分类意识和分类方法。
活动过程 ：
（一）开始局部：可乐罐操
幼儿扮小袋鼠，跟着教师袋鼠妈妈做可乐罐操（上肢运动，下蹲运动，体侧运动，腹背运动，跳跃运动）
（二）基本局部：
1． 幼儿一个跟着一个练习跳脚印地毯。要求幼儿一个跟着一个跳着脚印地毯上的脚注练习。
2． 游戏：小袋鼠捡垃圾。玩法：幼儿把发现的垃圾放入自身胸前的袋子里。
3． 游戏：小袋鼠送垃圾。要求：知道三种不同4． 颜色不同5． 标6． 记的分类垃圾箱。
了解三类垃圾的分类方法：跳着脚印路，将胸前袋子内的垃圾送到垃圾筒里。
过程：（1）教师示范跳着脚注路送垃圾。（双脚跳-单脚跳分类放）
（2）请两只小袋鼠练习跳脚印送垃圾。（教师提醒要跳在脚注上）
（3）全体幼儿游戏。
7． 竞赛：幼儿分成两对。进行竞赛，8． 要求动作敏捷，9． 行动快，10． 垃圾分类准确性。
11． 结束局部：（公圆管理员出场）说：小袋鼠们真能干，12． 把我们公圆地上捡起来，13． 还把它们分类垃圾筒内，14． 谢谢你们环保小袋鼠，15． 为了表示感谢，16． 我们要送你们每人一张废旧物品小制作展览的入场券。
环保小袋鼠跟着妈妈跳着脚印路到展览室观赏。
体育教学设计－郊游
活动目标：
通过跳脚印地毯活动，发展幼儿弹跳力，动作的协调性。
巩固垃圾分类的指示，培养初步的环保意识。
活动准备：
脚印地毯若干块，三个不同颜色并贴有标志的垃圾桶各两套。准备无机垃圾（易拉罐），有机垃圾（果皮、花生壳等），有害垃圾（废电池，一次性快餐盒等）。
幼儿已有初步的垃圾分类意识和分类方法。
活动过程 ：
（一）开始局部：可乐罐操
幼儿扮小袋鼠，跟着教师袋鼠妈妈做可乐罐操（上肢运动，下蹲运动，体侧运动，腹背运动，跳跃运动）
（二）基本局部：
1． 幼儿一个跟着一个练习跳脚印地毯。要求幼儿一个跟着一个跳着脚印地毯上的脚注练习。
2． 游戏：小袋鼠捡垃圾。玩法：幼儿把发现的垃圾放入自身胸前的袋子里。
3． 游戏：小袋鼠送垃圾。要求：知道三种不同4． 颜色不同5． 标6． 记的分类垃圾箱。
了解三类垃圾的分类方法：跳着脚印路，将胸前袋子内的垃圾送到垃圾筒里。
过程：（1）教师示范跳着脚注路送垃圾。（双脚跳-单脚跳分类放）
（2）请两只小袋鼠练习跳脚印送垃圾。（教师提醒要跳在脚注上）
（3）全体幼儿游戏。
7． 竞赛：幼儿分成两对。进行竞赛，8． 要求动作敏捷，9． 行动快，10． 垃圾分类准确性。
11． 结束局部：（公圆管理员出场）说：小袋鼠们真能干，12． 把我们公圆地上捡起来，13． 还把它们分类垃圾筒内，14． 谢谢你们环保小袋鼠，15． 为了表示感谢，16． 我们要送你们每人一张废旧物品小制作展览的入场券。
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