国培最后总结.docxVIP

PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1国培 助推文英教师专业成长真如文英中心小学 汪瑶2015学年，是真如文英中心小学全体教师的学习年，学校有幸成为了“2015示范性网络研修与校本研修”研修校之一。整整一年的国培文化课程，让每个文英人在“PPPRS”的研习浸润中，理念有了更新，实践有了策略，思维有了提升，行为有了变革，学研思，成了文英教师的文化符号，渐渐地，它成为了教师们的一种专业自觉。（真如文英中心小学）（真如文英中心小学）学思 让学习更有效度如何让这一年的学习更有效度？尤其在自媒体个性化学习时代，让这份文化大餐能更有营养，更符合每个人的成长需求？在研读了国培方案后，基于校情，学校形成了“方案引领，通盘考虑，形成发展目标”的策略，并通过“PPPRS”浸润式研习模式加以落实。10月初，通过以往流程管理分析及教师在线“上海市中小学（幼儿园）教师信息技术应用能力提升工程”诊断性测评，在科学诊断的基础上，以学科瓶颈问题、教师专业发展需求为导向，形成了国培的“精准研制目标，上好每一堂课”整体发展目标，通过开展新常态化三级教研，进行课堂教学攻坚，争取出人、出课、出效益。总目标分六阶段两个学期逐步推进，每一阶段的目标定位以及发展走向都是学校潜心研究的重中之重，每一阶段都能按照“预设阶段研习目标—→师训部定时反馈到达度，课程部定期反馈研习效