Book 4 Module 5，6 英语口语交际活动设计案例.docVIP

广州版小学英语四年级上册Book 4 Module 5 Clothes英语口语交际活动设计案例 增城区挂绿小学 叶东梅教学目标：（一）语言知识：Vocabulary词汇：T-shirt, shirt, dress ,blouse, skirt, hundred; 百位数整数读法Sentences 句型： Do you like it? It’s OK/ I don’t like red…How much is it/are they? It is / They are….That’s too expensive. I won’t take it/them. （二）语言技能： 1）能听、说、读新单词T-shirt, shirt, dress ,blouse, skirt; hundred, expensive, too , very much2）能用日常购物的句型 Do you like it? It’s OK/ I don’t like red… How much is it/are they? It is/They are ….￥ That’s too expensive. I won’t take it/them. 进行简单地问答。（三）情感态度：通过创设Cloths shop的话题，培养学生文明、热情地进行情感交流。（四）文化意识：通过该模块的学习，了解中西方购物表达方式。（五）学习策略：1）通过歌谣、游戏和小组合作学习等学习方式，提高学生口头表达的积极性，培养学生对所学目标语的应用能力。2）将语言知识尽可能运用于真实自然的情景当中。 3)通过小组合作完成学习任务。二、重点与难点：教学重点：在情境中运用句型和单词的记忆。教学难点：在情境中运用句型进行购物 How much is it/are they? It is/They are ….￥ That’s too expensive. I won’t take it/them.进行简单地问答.三、英语口语交际活动：（一）活动名称：看衣服图片问价钱。 活动形式：开放型两两对话 活动目的：通过此活动让学生进行通过开放型的两两对话练习，孩子们与多位同伴进行语言交际，激发兴趣从而更好的完成任务，做到对目标语言的有效操练，并及时巩固。运用语言设计： A: Hello. Good morning. B: Hello. A:How much is the shirt ? B: It is ….￥ 学具材料：衣服图片￥50.￥85￥210￥75￥120￥450活动步骤：1．每位同学自己画的衣服图片，并标上价钱。2. 全班每个学生手持自己画的衣服图片询问价钱。同学们可以在课室范围内任意走动，找同学进行对话。3. 看哪位同学能掌握最多不同衣服的价格。4. 反馈，一起把对话呈现。（二）活动名称：创设Cloths shop的话题活动形式：小组互动活动目的：孩子们都喜爱逛街，通过创设Cloths shop进行购物。让英语与孩子的生活更为贴近。自然地让英语走进生活，激发孩子们表达的内需，运用所学语言进行交流。学具材料： Clothes Shop 运用语言设计： Shop assistant: Hello! Good morning. Cusstomer: Good morning. Shop assistant: Can I help you? Cusstomer: Yes,please. I want to buy... .How much is/are ... . Shop assistant:It’s/They are ... . Cusstomer: OK, I’ll take it/them. Here’s the money. Shop assistant: Thank you.Bye! Cusstomer:Bye!1.小组活动进行购物。提示孩子们运用所学语言进行介绍，滚动旧知识，如前几个单元所学的打招呼，问好等。2.请小组上台展示自己买卖衣服。广州版小学英语四年级上册Book 4 Module 6 Occupations英语口语交际活动设计案例 增城区挂绿小学 叶东梅一．教学目标：语言知识：1. 能在听、说、读、写的活动中理解和运用本模块的单词和词组；2.