国民小学教育三四年级分年细目及其阐释.pptVIP

QQ754093490才智在线旺旺有心成晨QQ754093490才智在线旺旺有心成晨 國民小學教育(二)三、四年級的分年細目及其闡釋 參考中正大學林長壽教授簡報修訂 92綱要三、四年級五大主題說明 數與量 整數 量與實測 有理數 估算 中年級「數概念」分年細目 3-n-01 能認識10000以內的數及「千位」的 位名，並進行位值單位換算。 小朋友數的認識從1開始，透過一個一個的點數，理解到幾拾幾的說、讀、聽、寫、做，這個方式的教學，可以和小朋友的生活經驗相結合，接下來進一步發展成十個十個一數，把每十個圈起來，10個「十」就是一個「百」，10個百就是一個「千」。用10個一數的方式產生位值表，而其表徵物就是 - 　　　 + 　　　　 百 透過這樣具體操作的教學，小朋友可以認識幾百幾十幾的說、讀、聽、寫、做。本細目原則上要遵循上面的教學方式，讓小朋友能在用表徵物的具體操作情況下，能說、讀、聽、寫一萬以內的數，從而認識常用的十進位的記數系統。 在四年級數的教學，將直接教十進位的記數規則，不再用表徵物。因此，本細目是統合一、二、三年級數的教學。以下是綱要給的例子。　 新增位值單位為「千位」，並認識1000、100、10和1彼此之間的關係，例如知道「千」是10個「百」。 例：位值單位的換算可讓學童進行如知道15個「百」是1個「千」