关于五年级抽考摸底测试卷中阅读答卷的情况分析及思考.docxVIP

关于五年级抽考摸底测试卷中阅读答卷的情况分析及思考　　关于五年级抽考摸底测试卷中阅读答卷的情况分析及思考　　一、答卷情况　　本卷阅读共分课内阅读和课外阅读两题，课内阅读7分，课外阅读16分，总共23分，阅读所占的分数值较大，可见阅读答卷的好坏分系到考试分数的高低。　　课内阅读部分学生掌握得较好，基本上能拿到5-6分，部分学生甚至拿到满分。　　课外阅读答卷情况不够理想，大部分学生基本上不做或做得很少，得分较少，一般学生都是7-8分，能得到10分以上的学生极少，可见，课外阅读方面还需下功夫去指导学生。　　二、思考与建议　　我觉得要想切切实实地提高学生在阅读方面的答题的能力，应重视对学生进行阅读指导方法的辅导。下面，是我关于对阅读指导方法的概括：一个中心，两个原则，六个联系，一个注意。　　一个中心：是联系法。阅读题是针对文本内容而提出的，问题从文本中来，答案也应回到文本去找，所以，要联系文本，这是联系法。　　两个原则：1、来自文本。认真读文章，看哪一段中可以找到阅读题的答案，再写下来。（读——找——答）2、联系文本。联系文章的中心句、过渡句（段）、题目、开头、结尾、重点段落、人物的语言及文中的一些议论，然后，再作答。　　六个联系：1、联系题目；2、联系中心句；3、联系过渡句（段）；4、联系首尾；5、联系重点段落；6、联系人物的有关语言及文中的一些议论。　　一个注意：关于字、词语、句子的理解，要注意做到：字不离词，词不离句，句不离段，段不离篇。　　三、答题指导　　1、联系短文内容，说说下面词语的意思。　　鞭策：联系既是鼓励又是鞭策。精湛：日复一日，徒弟的手艺更加精湛了。　　2、在文中的方框里加上标点符号。　　提示语在前；提示语在中间；提示语在后面。　　3、徒弟先后给四位顾客理发，顾客都不太满意。但经师傅一说，顾客都满意而去。师傅是怎么说的？请你在文中的横线上填上合适的内容。（联系法）　　4、师傅替徒弟说好话的目的是什么？（来自文本）　　5、照例子写一写。　　鼓励是冬天里的一把火。（引导学生分析例句，然后进行填空式仿写，降低难度）　　鼓励是夏天是的一阵凉爽的风。鼓励是沙漠里的甘泉。鼓励是冬天里的阳光。鼓励是黑夜里的明灯。……　　6、读了这篇短文，你一定受益匪浅，能谈谈自己的感受吗？　　（联系题目，联系结尾作答。）　　　　关于五年级抽考摸底测试卷中阅读答卷的情况分析及思考　　一、答卷情况　　本卷阅读共分课内阅读和课外阅读两题，课内阅读7分，课外阅读16分，总共23分，阅读所占的分数值较大，可见阅读答卷的好坏分系到考试分数的高低。　　课内阅读部分学生掌握得较好，基本上能拿到5-6分，部分学生甚至拿到满分。　　课外阅读答卷情况不够理想，大部分学生基本上不做或做得很少，得分较少，一般学生都是7-8分，能得到10分以上的学生极少，可见，课外阅读方面还需下功夫去指导学生。　　二、思考与建议　　我觉得要想切切实实地提高学生在阅读方面的答题的能力，应重视对学生进行阅读指导方法的辅导。下面，是我关于对阅读指导方法的概括：一个中心，两个原则，六个联系，一个注意。　　一个中心：是联系法。阅读题是针对文本内容而提出的，问题从文本中来，答案也应回到文本去找，所以，要联系文本，这是联系法。　　两个原则：1、来自文本。认真读文章，看哪一段中可以找到阅读题的答案，再写下来。（读——找——答）2、联系文本。联系文章的中心句、过渡句（段）、题目、开头、结尾、重点段落、人物的语言及文中的一些议论，然后，再作答。　　六个联系：1、联系题目；2、联系中心句；3、联系过渡句（段）；4、联系首尾；5、联系重点段落；6、联系人物的有关语言及文中的一些议论。　　一个注意：关于字、词语、句子的理解，要注意做到：字不离词，词不离句，句不离段，段不离篇。　　三、答题指导　　1、联系短文内容，说说下面词语的意思。　　鞭策：联系既是鼓励又是鞭策。精湛：日复一日，徒弟的手艺更加精湛了。　　2、在文中的方框里加上标点符号。　　提示语在前；提示语在中间；提示语在后面。　　3、徒弟先后给四位顾客理发，顾客都不太满意。但经师傅一说，顾客都满意而去。师傅是怎么说的？请你在文中的横线上填上合适的内容。（联系法）　　4、师傅替徒弟说好话的目的是什么？（来自文本）　　5、照例子写一写。　　鼓励是冬天里的一把火。（引导学生分析例句，然后进行填空式仿写，降低难度）　　鼓励是夏天是的一阵凉爽的风。鼓励是沙漠里的甘泉。鼓励是冬天里的阳光。鼓励是黑夜里的明灯。……　　6、读了这篇短文，你一定受益匪浅，能谈谈自己的感受吗？　　（联系题目，联系结尾作答。）　　　　关于五年级抽考摸底测试卷中阅读答卷的情况分析及思考　　一、答卷情况