2018年秋九年级数学上册 第28章 圆 28.1 圆的概念及性质练习 （新版）冀教版.docVIP

28.1　圆的概念及性质 知|识|目|标 经历抽象和建立圆的概念的过程理解圆的基本概念． 通过实际操作理解圆的对称性并会进行简单的计算与证明． 目标一　理解圆的基本概念 例1 教材补充例题根据你对圆的相关概念的理解判断下列说法是否正确． (1)直径是弦．(　　) (2)弦是直径．(　　) (3)半圆是弧但弧不一定是半圆．(　　) (4(　　) (5)半径相等的两个半圆是等弧．(　　) (6)两条长度相等的弧是等弧．(　　) (7)半径相等的圆叫做等圆．(　　) 【归纳总结】圆的相关概念中的易混点辨析 (1)直径与弦的区别：直径是弦但弦不一定是直径； (2)弧与半圆的区别：半圆是一种特殊的弧但弧不一定是半圆； (3)弦与弧的区别：弦是圆上两点间的线段而弧是圆上两点间的部分弧是曲线一条弦对着两条弧； (4)等弧的长度一定相等但长度相等的弧不一定是等弧． 目标二　应用圆的概念进行计算与证明 例2 教材补充例题如图28－1－1在△ABC中＝90＝40 以点C为圆心为半径的圆交AB于点D连接CD则∠ADC的度数为(　　) 图28－1－1 　　　　　B．125° 【归纳总结】同圆或等圆中直径与半径之间的关系 (1)所有的直径都相等所有的半径都相等；(2)直径等于半径的2倍；(3)连接圆心与圆上任意两点(三点不共线)构成的三角形是等腰三角形． 知识点一　与圆有关的概念 圆的定义：平面上到定点的距离等于________的所有________叫做圆的半径．以点O为圆心的圆记作读作“圆O ”． ．弦、直径： 圆上任意两点间的________叫做这个圆的一条弦________的弦叫做这个圆的直径． 弧、优弧、劣弧： (1)圆上任意两点间的部分叫做圆弧简称弧． (2)圆的直径将这个圆分成能够完全重合的两条弧这样的一条弧叫做半圆． (3)________的弧叫做优弧________的弧叫做劣弧． 等圆、等弧： (1)________的两个圆叫做等圆． (2)________的两条弧叫做等弧． 知识点二　圆的对称性 圆既是轴对称图形又是中心对称图形． 圆的对称轴有无数条__________________都是圆的对称轴． ________是圆的对称中心． 直径是圆的对称轴这种说法对吗？请说明理由．  备课资源 教材的地位和作用 圆的定义和相关概念以及它独特的对称性是研究圆的有关性质的基础 知识技能 理解圆的概念及圆心、半径、弦、直径、弧、半圆的概念能够画出图形并会用符号语言表示 经历圆的形成过程发展学生的抽象思维和形象思维 由画圆的过程探究圆的概念及与圆有关的概念体验圆在实际生活中的应用 通过学生对圆的了解充分感受几何图形的美．通过了解圆在生活中的应用进一步认识数学与生活的密切联系 重点 理解与圆有关的概念并会用符号语言表示 理解圆的有关概念 通过观察、操作理解圆的概念及对称性．对于和圆有关的概念要引导学生分析它们之间的区别与联系 混淆弧与半圆、弦与直径等概念 导入 设计 活动1 忆一忆 1.有下列几何图形：①角平行四边形扇形正方形．其中是轴对称图形的有() A．①②③　　　　　．　　　　　．　　　　　． 2.观察下列图案既是中心对称图形又是轴对称图形的是() 活动2 想一想 体育课上玩套圈游戏：操场上放置了一个球看哪一位同学手中的圆圈最先套到这个球．体育委员让同学们呈“一”字形站成一排进行游戏同学们认为这样不公平为什么？你认为同学们应该站成什么形状？ [答案] 因为投掷点位置已确定排成“一”字形很明显不能保证每个人到投掷点的距离相等因此游戏不公平．排成以投掷点为圆心的圆形(或圆弧形)较为公平 【目标突破】 例1　(1)√　(2)×　(3)√　(4)×　(5)√ (6)×　(7)√ [解析] (2)弦不一定是直径只有过圆心的弦才是直径．(4)弧可以分为半圆、优弧和劣弧．(6)长度相等的弧不一定是等弧只有能够完全重合的弧才是等弧它们不但弧长相等而且弧度也相同． 例2　　[解析] ∵∠ACB＝90＝40 ∴∠B＝50 ∵CD＝CB ∴∠CDB＝∠B＝50 ∴∠ADC＝－50°＝130° 故选 【总结反思】 [小结] 知识点一 1定长　定长 线段　过圆心 (3)大于半圆　小于半圆 (1)能够完全重合　(2)能够完全重合 知识点二　2.过圆心的每一条直线　3.圆心 [反思] 解：这种说法不对．因为对称轴是一条直线而直径是一条线段所以这种说法是错误的．正确的说法为：直径所在的直线是圆的对称轴 1