全县收看《榜样》专题节目情况工作总结.docxVIP

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全县收看《榜样》专题节目情况工作总结

全县收看《榜样》专题节目情况工作总结   为进一步扎实推进“两学一做”学习教育制度化常态化,教育引导广大党员干部向榜样看齐,做“四讲四有”合格党员,xx县委学习教育协调小组办公室按照市委的统一部署,周密安排,广泛宣传,采取有效措施认真做好专题节目《榜样》学习宣传工作,收到了良好的教育效果。   及时部署,行动快速有效。接市委学习教育协调小组办公室通知后,xx县委学习教育协调小组办公室高度重视,立即召开专题会议,对该项工作进行了研究部署,下发了《关于认真做好专题节目学习宣传工作的通知》。决定将收看学习《榜样》专题节目纳入全县党委(党组)中心组和基层支部的必学内容,明确了学习收看纪律、学习要求,确保此项活动在全县党员干部中行动快速有效。   形式多样,营造学习氛围。采取集中收看和个人收看相结合的方式,组织广大党员认真学习收看《榜样》专题节目。同时,充分运用QQ群、微信群、LED宣传栏、电子显示屏、微信公众号等形式,多层次多形式宣传学习收看《榜样》的重要意义,营造“学榜样、树典型、作表率”的学习氛围。让广大党员干部有组织、有目的、有计划、有方向的学习,做到学到实处、学有收获。   深入交流,提高思想认识。全县各级党组织认真组织观看《榜样》后,结合习近平总书记的系列重要讲话精神开展学习讨论,就如何发挥好一个党员的先锋带头模范作用,如何在工作中践行自己的理想和信念展开研讨。大家真诚坦诚,各自谈了自己的看法和感受,增强了党员干部的凝聚力和战斗力。通过典型榜样力量熏陶引领,通过撰写心得体会及观后感和寻找身边榜样典型等形式,让党员干部体验感悟榜样的力量,增强宗旨意识、责任意识、理想信念,丰富提升榜样内涵,延伸拓展榜样外延。   学用结合,推动各项工作。把学习收看《榜样》与“两学一做”学习教育常态化制度化结合起来,认真对照先锋模范找差距、查不足、明方向。把学习《榜样》与当前各项工作结合起来,进一步激发广大党员干部胸怀理想、坚定信念,开拓进取、敬业奉献,自觉践行“四讲四有”标准,旗帜鲜明讲政治、坚定不移重规矩、以上率下作表率,教育和引导党员干部把学习成果转化为推动社会发展的精神动力和实际行动,努力在坚定不移闯出新路、决战决胜全面小康、建设五大发展美好xx中发挥先锋模范作用,以优异的成绩迎接党的十九大胜利召开。      为进一步扎实推进“两学一做”学习教育制度化常态化,教育引导广大党员干部向榜样看齐,做“四讲四有”合格党员,xx县委学习教育协调小组办公室按照市委的统一部署,周密安排,广泛宣传,采取有效措施认真做好专题节目《榜样》学习宣传工作,收到了良好的教育效果。   及时部署,行动快速有效。接市委学习教育协调小组办公室通知后,xx县委学习教育协调小组办公室高度重视,立即召开专题会议,对该项工作进行了研究部署,下发了《关于认真做好专题节目学习宣传工作的通知》。决定将收看学习《榜样》专题节目纳入全县党委(党组)中心组和基层支部的必学内容,明确了学习收看纪律、学习要求,确保此项活动在全县党员干部中行动快速有效。   形式多样,营造学习氛围。采取集中收看和个人收看相结合的方式,组织广大党员认真学习收看《榜样》专题节目。同时,充分运用QQ群、微信群、LED宣传栏、电子显示屏、微信公众号等形式,多层次多形式宣传学习收看《榜样》的重要意义,营造“学榜样、树典型、作表率”的学习氛围。让广大党员干部有组织、有目的、有计划、有方向的学习,做到学到实处、学有收获。   深入交流,提高思想认识。全县各级党组织认真组织观看《榜样》后,结合习近平总书记的系列重要讲话精神开展学习讨论,就如何发挥好一个党员的先锋带头模范作用,如何在工作中践行自己的理想和信念展开研讨。大家真诚坦诚,各自谈了自己的看法和感受,增强了党员干部的凝聚力和战斗力。通过典型榜样力量熏陶引领,通过撰写心得体会及观后感和寻找身边榜样典型等形式,让党员干部体验感悟榜样的力量,增强宗旨意识、责任意识、理想信念,丰富提升榜样内涵,延伸拓展榜样外延。   学用结合,推动各项工作。把学习收看《榜样》与“两学一做”学习教育常态化制度化结合起来,认真对照先锋模范找差距、查不足、明方向。把学习《榜样》与当前各项工作结合起来,进一步激发广大党员干部胸怀理想、坚定信念,开拓进取、敬业奉献,自觉践行“四讲四有”标准,旗帜鲜明讲政治、坚定不移重规矩、以上率下作表率,教育和引导党员干部把学习成果转化为推动社会发展的精神动力和实际行动,努力在坚定不移闯出新路、决战决胜全面小康、建设五大发展美好xx中发挥先锋模范作用,以优异的成绩迎接党的十九大胜利召开。      为进一步扎实推进“两学一做”学习教育制度化常态化,教育引导广大党员干部向榜样看齐,做“四讲四有”合格党员,xx县委学习教育协调小组办公室按照市委的统一部署,周密安排,广泛宣传

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