大学中庸学记教育思想.pptVIP

《大学》《中庸》《学记》的教育思想 * 教育在经过500余年的发展之后积累了丰富的经验，需要进行系统的理论总结。因此，在战国末年开始出现了一批集中论述教育问题的理论著作，其中《礼记》中的《大学》《中庸》和《学记》是对春秋以来教育理论与实践的高度概括和总结，反映了2000多年前我国教育理论与实践的发展状况和水平，并对后世的教育发展产生了深远影响。 一、《大学》 《大学》是《礼记》中的一篇。《礼记》是儒家的重要典籍之一，据说是经孔子删定的对周朝典籍《仪礼》各篇的传解（即对经文的解释、说明和补充），故曰“礼记”。其写作年代大约在战国后期至西汉初期。经过长期流传和增删，《礼记》逐渐形成了两本册子，即汉宣帝时戴德传解的《礼记》，共85篇，称为《大戴礼记》；由其侄子戴圣传解的《礼记》，共49篇，称为《小戴礼记》。通常所讲的是《小戴礼记》。 《礼记》是一部内容丰富而驳杂的丛书，它涉及社会生活方面的诸多问题，以儒家学者论述礼的目的、作用、意义为主，包括对教育问题的阐述。其中的《内则》、《文王世子》、《王制》、《少仪》等篇章保存了不少中国古代的教育资料。但对教育问题阐述最集中，并对后世影响最大的是《大学》、《中庸》和《学记》。 《大学》是儒家学者论述大学教育的论文，着重阐明大学教育的纲领，一般认为是儒家思孟学派的作品