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保护环境——三年级班队会教案　　教学目标：　　1、懂得地球上生物之间息息相关，它们都是人类的朋友。　　2、明确地球发生的一系列的变化以及产生变化的原因，引导学生热爱地球，保护地球。　　3、明确作为小公民应怎样去做。　　教学重点： 弄清地球产生的变化以及发生变化的原因，明确作为小公民的职责。　　教学过程：　　一、导入：地球是个大家园，我们不孤单，有许多的朋友，植物、动物…我们都是地球的主人。　　二、探究园地：地球为人类提供资源，生物资源作食品，水资源作气候调节，大气作能源释放，矿物作能源物资，星球固体表面做活动场地，森林草原作栖息地，沙漠戈壁作考场… 明确地球的慷慨无私。　　感受人类的自私 1、地球的变化 2、变化的原因　　举例说明城市废弃物的五大危害：　　1、污染水体，使生命之源趋于枯竭；　　2、污染空气，使生命要素受到损害；　　3、污染土壤，使人类母亲的呼吸受到摧残；　　4、侵占土地，是生活空间受到损失；　　5、传播疾病，使人类健康受到侵犯。　　解决和处理城市废弃物的具体方法途径：　　1、堆积法；2、填埋法；3、焚烧法；4、沼气发酵法。　　举例说明土壤的污染源。　　1、在你生活着的周边环境里，土地受到了哪些污染？　　2、学生举例说明。　　3、根据学生的回答，教师归纳：工业污染源、农业污染源、生物污染源。　　4、这些污染又是通过什么途径发生的呢？　　四、齐心协力，保护地球： 如何爱护地球，保护家园?让我们从身边的小事做起，学生讨论。　　三、走出校园，亲身实践　　1、阅读小资料《世界地球日》　　2、制定一个方案，组织一次宣传活动，呼吁大家爱护动植物，保护我们的地球家园。　　教学目标：　　1、懂得地球上生物之间息息相关，它们都是人类的朋友。　　2、明确地球发生的一系列的变化以及产生变化的原因，引导学生热爱地球，保护地球。　　3、明确作为小公民应怎样去做。　　教学重点： 弄清地球产生的变化以及发生变化的原因，明确作为小公民的职责。　　教学过程：　　一、导入：地球是个大家园，我们不孤单，有许多的朋友，植物、动物…我们都是地球的主人。　　二、探究园地：地球为人类提供资源，生物资源作食品，水资源作气候调节，大气作能源释放，矿物作能源物资，星球固体表面做活动场地，森林草原作栖息地，沙漠戈壁作考场… 明确地球的慷慨无私。　　感受人类的自私 1、地球的变化 2、变化的原因　　举例说明城市废弃物的五大危害：　　1、污染水体，使生命之源趋于枯竭；　　2、污染空气，使生命要素受到损害；　　3、污染土壤，使人类母亲的呼吸受到摧残；　　4、侵占土地，是生活空间受到损失；　　5、传播疾病，使人类健康受到侵犯。　　解决和处理城市废弃物的具体方法途径：　　1、堆积法；2、填埋法；3、焚烧法；4、沼气发酵法。　　举例说明土壤的污染源。　　1、在你生活着的周边环境里，土地受到了哪些污染？　　2、学生举例说明。　　3、根据学生的回答，教师归纳：工业污染源、农业污染源、生物污染源。　　4、这些污染又是通过什么途径发生的呢？　　四、齐心协力，保护地球： 如何爱护地球，保护家园?让我们从身边的小事做起，学生讨论。　　三、走出校园，亲身实践　　1、阅读小资料《世界地球日》　　2、制定一个方案，组织一次宣传活动，呼吁大家爱护动植物，保护我们的地球家园。　　教学目标：　　1、懂得地球上生物之间息息相关，它们都是人类的朋友。　　2、明确地球发生的一系列的变化以及产生变化的原因，引导学生热爱地球，保护地球。　　3、明确作为小公民应怎样去做。　　教学重点： 弄清地球产生的变化以及发生变化的原因，明确作为小公民的职责。　　教学过程：　　一、导入：地球是个大家园，我们不孤单，有许多的朋友，植物、动物…我们都是地球的主人。　　二、探究园地：地球为人类提供资源，生物资源作食品，水资源作气候调节，大气作能源释放，矿物作能源物资，星球固体表面做活动场地，森林草原作栖息地，沙漠戈壁作考场… 明确地球的慷慨无私。　　感受人类的自私 1、地球的变化 2、变化的原因　　举例说明城市废弃物的五大危害：　　1、污染水体，使生命之源趋于枯竭；　　2、污染空气，使生命要素受到损害；　　3、污染土壤，使人类母亲的呼吸受到摧残；　　4、侵占土地，是生活空间受到损失；　　5、传播疾病，使人类健康受到侵犯。　　解决和处理城市废弃物的具体方法途径：　　1、堆积法；2、填埋法；3、焚烧法；4、沼气发酵法。　　举例说明土壤的污染源。　　1、在你生活着的周边环境里，土地受到了哪些污染？　　2、学生举例说明。　　3、根据学生的回答，教师归纳：工业污染源、农业污染源、生物污染源。　　4