借鉴德国学习领域课程模式思考.pptVIP

拍拍在线才智/523458367 QQ523458367 5.课程延伸：多搭炉灶、因材施教 拍拍在线才智/523458367 QQ523458367 3.“IC版图设计”企业教学情景的设计 1．IC芯片版图设计项目，必须团队进行工作，项目分成若干子项目进行 2．学生先进行演练项目训练，演练项目是企业为学生专门制定的 3．企业员工与学生一起工作，完成各自子项目 4．子项目合成与综合 5．完成芯片的版图设计 拍拍在线才智/523458367 QQ523458367 完成企业 版图设计 真实项目 演练项目1 演练项目2 子项目2 子项目1 子项目合成与综合 学生1 学生2 企业项目的分解与学生的进入 拍拍在线才智/523458367 QQ523458367 咨讯 决策 计划 实施 检查 评估 工作任务 模块电路图、工作合同 引导问题 工作计划 行动方案、要点、 小组分工、进度表 工作方法、工具 工艺条件 工艺规则、电学规则 完成工作 子项目版图设计 版图合成 完成情况 Checkout List 改进措施 动、静态时序分析 面积计算、功耗仿真 学生完成子任务的过程 拍拍在线才智/523458367 QQ523458367 四 自主学习型学习领域教学设计案例 ——“创新制作”教学过程的设计 1．开设“创新制作”课程的目的 ◆ 营造开放、自由的创新环境，培养高职学生的创新意识