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六年级观察植物大作文 虎皮兰　　600字习作　虎皮兰是班级生物角的“老人”了，它在那僻静的角落里不知道待了多少时间。寒来暑往，岁岁年年，多少植物在它身边生长、绽放、枯萎、死亡，它始终立在那儿，仿佛一位世外高人。　　虎皮兰长得仙风道骨。墨绿的叶片上布满了斑驳的花纹，如同一张斑斓的虎皮，由此得名。叶片周遭镶着一条淡黄的边，给人以舒适而又严谨的感觉。叶片修长，在花盆中央不歪不斜地独独矗起一枝，不成群，不结伴，独树一帜，玉树临风，清丽脱俗。　　虎皮兰来到的那个时候，被高高置放在生物架的最上层，英姿飒爽，挺着笔直的脊背，傲然而立。多少双好奇的眼睛上下打量着这株奇特的植物，用白嫩的指腹轻轻摩挲着那光滑的、富有肉感的叶片，惊叹道：“多美的虎皮兰！”而如今，那段美妙舒适的日子一去不复返。虎皮兰被冷落了。往日黝黑发亮、充满水分的泥土变得干裂，叶片微微翻转起来，显得有些沮丧。每当经过生物架旁，我好像都能听到一个声音在我耳畔响起，带着不满与颓丧：“你们怎么连看都不看我一眼？我好寂寞啊！”我的心里总会浮现出一丝悲哀与惆怅，空落落的，仿佛我就是那株虎皮兰。　　终究没有人理睬它的感伤与倾诉，生物角易主了，虎皮兰被丢到走廊阳台的草丛中，与冰冷的白色水管作伴。一段时间没去看它，本来以为它已经枯萎了，谁知它却显得愈发挺拔，愈发青翠，好像正冲我挤眉弄眼：“没有你们的照顾，我也一样能活下去。”是的，那株原本娇生惯养的虎皮兰，在风霜雨雪的洗礼、冰冻三尺的磨难中获得了重生。　　600字习作　虎皮兰是班级生物角的“老人”了，它在那僻静的角落里不知道待了多少时间。寒来暑往，岁岁年年，多少植物在它身边生长、绽放、枯萎、死亡，它始终立在那儿，仿佛一位世外高人。　　虎皮兰长得仙风道骨。墨绿的叶片上布满了斑驳的花纹，如同一张斑斓的虎皮，由此得名。叶片周遭镶着一条淡黄的边，给人以舒适而又严谨的感觉。叶片修长，在花盆中央不歪不斜地独独矗起一枝，不成群，不结伴，独树一帜，玉树临风，清丽脱俗。　　虎皮兰来到的那个时候，被高高置放在生物架的最上层，英姿飒爽，挺着笔直的脊背，傲然而立。多少双好奇的眼睛上下打量着这株奇特的植物，用白嫩的指腹轻轻摩挲着那光滑的、富有肉感的叶片，惊叹道：“多美的虎皮兰！”而如今，那段美妙舒适的日子一去不复返。虎皮兰被冷落了。往日黝黑发亮、充满水分的泥土变得干裂，叶片微微翻转起来，显得有些沮丧。每当经过生物架旁，我好像都能听到一个声音在我耳畔响起，带着不满与颓丧：“你们怎么连看都不看我一眼？我好寂寞啊！”我的心里总会浮现出一丝悲哀与惆怅，空落落的，仿佛我就是那株虎皮兰。　　终究没有人理睬它的感伤与倾诉，生物角易主了，虎皮兰被丢到走廊阳台的草丛中，与冰冷的白色水管作伴。一段时间没去看它，本来以为它已经枯萎了，谁知它却显得愈发挺拔，愈发青翠，好像正冲我挤眉弄眼：“没有你们的照顾，我也一样能活下去。”是的，那株原本娇生惯养的虎皮兰，在风霜雨雪的洗礼、冰冻三尺的磨难中获得了重生。　　600字习作　虎皮兰是班级生物角的“老人”了，它在那僻静的角落里不知道待了多少时间。寒来暑往，岁岁年年，多少植物在它身边生长、绽放、枯萎、死亡，它始终立在那儿，仿佛一位世外高人。　　虎皮兰长得仙风道骨。墨绿的叶片上布满了斑驳的花纹，如同一张斑斓的虎皮，由此得名。叶片周遭镶着一条淡黄的边，给人以舒适而又严谨的感觉。叶片修长，在花盆中央不歪不斜地独独矗起一枝，不成群，不结伴，独树一帜，玉树临风，清丽脱俗。　　虎皮兰来到的那个时候，被高高置放在生物架的最上层，英姿飒爽，挺着笔直的脊背，傲然而立。多少双好奇的眼睛上下打量着这株奇特的植物，用白嫩的指腹轻轻摩挲着那光滑的、富有肉感的叶片，惊叹道：“多美的虎皮兰！”而如今，那段美妙舒适的日子一去不复返。虎皮兰被冷落了。往日黝黑发亮、充满水分的泥土变得干裂，叶片微微翻转起来，显得有些沮丧。每当经过生物架旁，我好像都能听到一个声音在我耳畔响起，带着不满与颓丧：“你们怎么连看都不看我一眼？我好寂寞啊！”我的心里总会浮现出一丝悲哀与惆怅，空落落的，仿佛我就是那株虎皮兰。　　终究没有人理睬它的感伤与倾诉，生物角易主了，虎皮兰被丢到走廊阳台的草丛中，与冰冷的白色水管作伴。一段时间没去看它，本来以为它已经枯萎了，谁知它却显得愈发挺拔，愈发青翠，好像正冲我挤眉弄眼：“没有你们的照顾，我也一样能活下去。”是的，那株原本娇生惯养的虎皮兰，在风霜雨雪的洗礼、冰冻三尺的磨难中获得了重生。