四月大班副班体育集体研讨活动记录 纠正“花式篮球”中幼儿不正确运球姿势.docxVIP

四月大班副班体育集体研讨活动记录 纠正“花式篮球”中幼儿不正确运球姿势 　教研组资料 研讨内容：纠正“花式篮球”中幼儿不正确运球姿势 　时间：XX年4月6日 　参加人员：钟颖 蔡月玲 丁才锦 　主持人：钟颖 　钟老师：本年的幼儿对“花式篮球”中基本运球动作已日趋娴熟，但仍有部分幼儿出现两脚并立，运球时不屈膝，重心后倾等不正确运球姿势，今天我们对如何纠正幼儿错误的运球姿势，使其规范化进行讨论。 　蔡老师：我们采用的是“帽子式”运球方法， 因此，首先强调的是手及手腕要想帽子一样盖在球上，运球时两脚张开站立，重心前倾，屈膝，身体起伏带动手臂力量运球。如果运球时不屈膝，那么对球的掌握相应的减弱。我们在发展孩子们“花式篮球”技能技巧的同时，不能忽略对基本动作，基本运球姿势的强化。 　丁老师：针对孩子们错误的运球姿势，我认为可以运用同伴激励的办法，让运球正确的幼儿进行示范表演，并对运球正确的幼儿当众表扬，以激励其他幼儿。同时，我们要善于观察，及时发现运球姿势不正确的幼儿有哪几个，逐一进行个别强化，面对面示范，耐心讲解。 　钟老师：另外，有部分幼儿是已懂得正确的运球姿势，但是在活动过程中不认真，导致错误运球姿势的僵化。我认为针对 这种情况可以开展个别幼儿间小组间比赛的形式比一比，赛一赛，谁的姿势最帅，最漂亮，以强化幼儿正确的运球姿势。 　蔡、丁老师：同意。 　丁老师：在套路中，我们有单脚跳拍和双脚跳拍的动作，由于幼儿运球时习惯将手背后背，但在跳拍时，手背后背不利于幼儿保持身体平衡，我建议，跳拍时幼儿不运球的一边手应自然垂在身侧，以保持身体平衡。 　钟、蔡老师：同意。 　 　教研组资料 研讨内容：纠正“花式篮球”中幼儿不正确运球姿势 　时间：XX年4月6日 　参加人员：钟颖 蔡月玲 丁才锦 　主持人：钟颖 　钟老师：本年的幼儿对“花式篮球”中基本运球动作已日趋娴熟，但仍有部分幼儿出现两脚并立，运球时不屈膝，重心后倾等不正确运球姿势，今天我们对如何纠正幼儿错误的运球姿势，使其规范化进行讨论。 　蔡老师：我们采用的是“帽子式”运球方法， 因此，首先强调的是手及手腕要想帽子一样盖在球上，运球时两脚张开站立，重心前倾，屈膝，身体起伏带动手臂力量运球。如果运球时不屈膝，那么对球的掌握相应的减弱。我们在发展孩子们“花式篮球”技能技巧的同时，不能忽略对基本动作，基本运球姿势的强化。 　丁老师：针对孩子们错误的运球姿势，我认为可以运用同伴激励的办法，让运球正确的幼儿进行示范表演，并对运球正确的幼儿当众表扬，以激励其他幼儿。同时，我们要善于观察，及时发现运球姿势不正确的幼儿有哪几个，逐一进行个别强化，面对面示范，耐心讲解。 　钟老师：另外，有部分幼儿是已懂得正确的运球姿势，但是在活动过程中不认真，导致错误运球姿势的僵化。我认为针对 这种情况可以开展个别幼儿间小组间比赛的形式比一比，赛一赛，谁的姿势最帅，最漂亮，以强化幼儿正确的运球姿势。 　蔡、丁老师：同意。 　丁老师：在套路中，我们有单脚跳拍和双脚跳拍的动作，由于幼儿运球时习惯将手背后背，但在跳拍时，手背后背不利于幼儿保持身体平衡，我建议，跳拍时幼儿不运球的一边手应自然垂在身侧，以保持身体平衡。 　钟、蔡老师：同意。 　 　教研组资料 研讨内容：纠正“花式篮球”中幼儿不正确运球姿势 　时间：XX年4月6日 　参加人员：钟颖 蔡月玲 丁才锦 　主持人：钟颖 　钟老师：本年的幼儿对“花式篮球”中基本运球动作已日趋娴熟，但仍有部分幼儿出现两脚并立，运球时不屈膝，重心后倾等不正确运球姿势，今天我们对如何纠正幼儿错误的运球姿势，使其规范化进行讨论。 　蔡老师：我们采用的是“帽子式”运球方法， 因此，首先强调的是手及手腕要想帽子一样盖在球上，运球时两脚张开站立，重心前倾，屈膝，身体起伏带动手臂力量运球。如果运球时不屈膝，那么对球的掌握相应的减弱。我们在发展孩子们“花式篮球”技能技巧的同时，不能忽略对基本动作，基本运球姿势的强化。 　丁老师：针对孩子们错误的运球姿势，我认为可以运用同伴激励的办法，让运球正确的幼儿进行示范表演，并对运球正确的幼儿当众表扬，以激励其他幼儿。同时，我们要善于观察，及时发现运球姿势不正确的幼儿有哪几个，逐一进行个别强化，面对面示范，耐心讲解。 　钟老师：另外，有部分幼儿是已懂得正确的运球姿势，但是在活动过程中不认真，导致错误运球姿势的僵化。我认为针对 这种情况可以开展个别幼儿间小组间比赛的形式比一比，赛一赛，谁的姿势最帅，最漂亮，以强化幼儿正确的运球姿势。 　蔡、丁老师：同意。 　丁老师：在套路中，我们有单脚跳拍和双脚跳拍的动作，由于幼儿运球时习惯将手背后背，但在跳拍时，手背后背不利于幼儿保持身体平衡，我建议，跳拍时幼儿不运球的一边手应自然垂在身侧，以保持身体平衡。 　钟、蔡老师：同意。 　重品行