基层乡镇《榜样》学习宣传工作情况报告.docxVIP

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基层乡镇《榜样》学习宣传工作情况报告

基层乡镇《榜样》学习宣传工作情况报告  为深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化,教育引导广大党员干部弘扬正气、奋发争先,根据上级关于认真做好《榜样》专题节目学习宣传工作的文件要求,xx五项举措扎实开展《榜样》专题节目学习宣传工作。  一及时部署,快速行动。该镇立即下发通知,详细地预告了节目播出的时间和频道,要求全镇各级党组织在根据自身实际,充分认识“向榜样看齐、做合格党员”的重要意义,全面把握“喜迎十九大、共圆中国梦,走进学习榜样、凝聚复兴力量”的深刻内涵,认真组织广大党员干部收看节目。xx镇党政班子成员率先做出榜样,9月30日利用晚上值班时间,全体党政班子成员集中收看《榜样》专题节目,并撰写心得体会。国庆期间,各村(社区)、非公企业党组织也相继开展集中收看学习活动。  二是广泛宣传,营造氛围。积极通过镇先锋网、微信、QQ工作群、“魅力xx”微信公众号、广播等媒介,对专题节目《榜样》进行广泛宣传和推介,营造团结鼓劲、弘扬正气的浓厚学习氛围。  三是组织收看,入脑入心。把组织学习专题节目《榜样》纳入“两学一做”学习教育常态化制度化和“讲政治、重规矩、作表率”专题教育的范畴内容,组织党员通过共产党员网、共产党员微信和全国党员干部现代远程教育专用频道进行收看学习,并撰写心得体会。  四是研讨交流,总结提升。采取座谈交流、撰写观后感和学习体会等形式开展学习,引导广大党员对照先进标准,立足本职岗位,查找自身不足,开展学习讨论,迅速掀起学先进、当先进的热潮,确保学习活动取得实实在在的成效。  五是学以致用,注重转化。通过组织学习《榜样》专题节目,引导党员在实际工作中,爱岗敬业、履职尽责,无私奉献,推进xx镇基层党组织标准化建设、文明创建、脱贫攻坚、民生工程等各项重点工作的有效有序开展,以优异的成绩向党的十九大献礼。    为深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化,教育引导广大党员干部弘扬正气、奋发争先,根据上级关于认真做好《榜样》专题节目学习宣传工作的文件要求,xx五项举措扎实开展《榜样》专题节目学习宣传工作。  一及时部署,快速行动。该镇立即下发通知,详细地预告了节目播出的时间和频道,要求全镇各级党组织在根据自身实际,充分认识“向榜样看齐、做合格党员”的重要意义,全面把握“喜迎十九大、共圆中国梦,走进学习榜样、凝聚复兴力量”的深刻内涵,认真组织广大党员干部收看节目。xx镇党政班子成员率先做出榜样,9月30日利用晚上值班时间,全体党政班子成员集中收看《榜样》专题节目,并撰写心得体会。国庆期间,各村(社区)、非公企业党组织也相继开展集中收看学习活动。  二是广泛宣传,营造氛围。积极通过镇先锋网、微信、QQ工作群、“魅力xx”微信公众号、广播等媒介,对专题节目《榜样》进行广泛宣传和推介,营造团结鼓劲、弘扬正气的浓厚学习氛围。  三是组织收看,入脑入心。把组织学习专题节目《榜样》纳入“两学一做”学习教育常态化制度化和“讲政治、重规矩、作表率”专题教育的范畴内容,组织党员通过共产党员网、共产党员微信和全国党员干部现代远程教育专用频道进行收看学习,并撰写心得体会。  四是研讨交流,总结提升。采取座谈交流、撰写观后感和学习体会等形式开展学习,引导广大党员对照先进标准,立足本职岗位,查找自身不足,开展学习讨论,迅速掀起学先进、当先进的热潮,确保学习活动取得实实在在的成效。  五是学以致用,注重转化。通过组织学习《榜样》专题节目,引导党员在实际工作中,爱岗敬业、履职尽责,无私奉献,推进xx镇基层党组织标准化建设、文明创建、脱贫攻坚、民生工程等各项重点工作的有效有序开展,以优异的成绩向党的十九大献礼。    为深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化,教育引导广大党员干部弘扬正气、奋发争先,根据上级关于认真做好《榜样》专题节目学习宣传工作的文件要求,xx五项举措扎实开展《榜样》专题节目学习宣传工作。  一及时部署,快速行动。该镇立即下发通知,详细地预告了节目播出的时间和频道,要求全镇各级党组织在根据自身实际,充分认识“向榜样看齐、做合格党员”的重要意义,全面把握“喜迎十九大、共圆中国梦,走进学习榜样、凝聚复兴力量”的深刻内涵,认真组织广大党员干部收看节目。xx镇党政班子成员率先做出榜样,9月30日利用晚上值班时间,全体党政班子成员集中收看《榜样》专题节目,并撰写心得体会。国庆期间,各村(社区)、非公企业党组织也相继开展集中收看学习活动。  二是广泛宣传,营造氛围。积极通过镇先锋网、微信、QQ工作群、“魅力xx”微信公众号、广播等媒介,对专题节目《榜样》进行广泛宣传和推介,营造团结鼓劲、弘扬正气的浓厚学习氛围。  三是组织收看,入脑入心。把组织学习专题节目《榜样》纳入“两学一做”学习教育常态化制度化和“讲政治、重规矩、作表率”专题教育的范畴内容,组织党

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