后进生转化案例 他让我刮目相看.docxVIP

后进生转化案例 他让我刮目相看　　一直以来他都非常让老师头痛，没有听到一位老师不抱怨他的，但是所有老师又觉得这孩子很可惜，脑子非常聪明，又很有眼力劲，就是没人管。不论上什么课，他都喜欢接话，要不就是小动作很多，让他发言吧，他又不说话。　　着实让老师们无奈，张香菊老师是他的班主任，今年张老师对他的态度发生了转变，也改变了这个孩子。庆六一儿童节时，他们班那时五年级，让报节目，这个学生积极踊跃参与，张老师打破常态，只要愿意参加的，一律都上，一个也不丢下。正式这个举动和改变，没想到这个孩子心里发生的很大的变化。为数不多的男生，他坚持到底参加了健身舞的节目，节目给他点来了自信和荣誉，他知道自己在班级里还是很有分量的。于是，从那以后，只要是班级的事他都非常用心，例如，他发现下节课的老师没来学校，会主动来办公室告诉班主任，下节课老师没来，上什么课？周五国旗没有降下来，他会找我说，马老师负责降国旗的人走了，没有降旗，自告奋勇说我去降下来，整理好放到少先队室吧。这样细心发现学校很多事，而且都会找到方法解决。这一学期我非常注意观察他，今天“我爱我的祖国朗诵大赛”，听他班主任说，也是人家积极报名参与的，今天一看，果然让我吃一惊，全部脱稿，感情到位，表现力非常不错。　　这个孩子的变化让很多老师都不由的深思，每个班这样的孩子都有，这些孩子是想要得到老师的关注，所以才上课捣乱。他们很想得到老师的肯定和表扬，很想得到同学们的认可。每个孩子心中都有一个荣誉的种子，只要这颗种子得到周围人的浇灌，它就会茁壮成长。那些让老师和同学无奈的学生让我们都给他们一些机会，多关注他们。每个孩子各方面的发展速度和灵敏度都不一样，不要奢望每一位孩子都是天才，条条大路通罗马，行行都能出状元，找出这些孩子擅长之处，给他们机会让他们成长。他就会成为班里某一方面的小能手，让所有学生各用其长处，培养他们的主动性和自信心。　　一直以来他都非常让老师头痛，没有听到一位老师不抱怨他的，但是所有老师又觉得这孩子很可惜，脑子非常聪明，又很有眼力劲，就是没人管。不论上什么课，他都喜欢接话，要不就是小动作很多，让他发言吧，他又不说话。　　着实让老师们无奈，张香菊老师是他的班主任，今年张老师对他的态度发生了转变，也改变了这个孩子。庆六一儿童节时，他们班那时五年级，让报节目，这个学生积极踊跃参与，张老师打破常态，只要愿意参加的，一律都上，一个也不丢下。正式这个举动和改变，没想到这个孩子心里发生的很大的变化。为数不多的男生，他坚持到底参加了健身舞的节目，节目给他点来了自信和荣誉，他知道自己在班级里还是很有分量的。于是，从那以后，只要是班级的事他都非常用心，例如，他发现下节课的老师没来学校，会主动来办公室告诉班主任，下节课老师没来，上什么课？周五国旗没有降下来，他会找我说，马老师负责降国旗的人走了，没有降旗，自告奋勇说我去降下来，整理好放到少先队室吧。这样细心发现学校很多事，而且都会找到方法解决。这一学期我非常注意观察他，今天“我爱我的祖国朗诵大赛”，听他班主任说，也是人家积极报名参与的，今天一看，果然让我吃一惊，全部脱稿，感情到位，表现力非常不错。　　这个孩子的变化让很多老师都不由的深思，每个班这样的孩子都有，这些孩子是想要得到老师的关注，所以才上课捣乱。他们很想得到老师的肯定和表扬，很想得到同学们的认可。每个孩子心中都有一个荣誉的种子，只要这颗种子得到周围人的浇灌，它就会茁壮成长。那些让老师和同学无奈的学生让我们都给他们一些机会，多关注他们。每个孩子各方面的发展速度和灵敏度都不一样，不要奢望每一位孩子都是天才，条条大路通罗马，行行都能出状元，找出这些孩子擅长之处，给他们机会让他们成长。他就会成为班里某一方面的小能手，让所有学生各用其长处，培养他们的主动性和自信心。　　一直以来他都非常让老师头痛，没有听到一位老师不抱怨他的，但是所有老师又觉得这孩子很可惜，脑子非常聪明，又很有眼力劲，就是没人管。不论上什么课，他都喜欢接话，要不就是小动作很多，让他发言吧，他又不说话。　　着实让老师们无奈，张香菊老师是他的班主任，今年张老师对他的态度发生了转变，也改变了这个孩子。庆六一儿童节时，他们班那时五年级，让报节目，这个学生积极踊跃参与，张老师打破常态，只要愿意参加的，一律都上，一个也不丢下。正式这个举动和改变，没想到这个孩子心里发生的很大的变化。为数不多的男生，他坚持到底参加了健身舞的节目，节目给他点来了自信和荣誉，他知道自己在班级里还是很有分量的。于是，从那以后，只要是班级的事他都非常用心，例如，他发现下节课的老师没来学校，会主动来办公室告诉班主任，下节课老师没来，上什么课？周五国旗没有降下来，他会找我说，马老师负责降国旗的人走了，没有降旗，自告奋勇说我去降下来，整理好放到少先队室吧。这样细心发现学校