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听《教师礼仪》讲座心得体会　　今天我很荣幸来到淮河东路小学听复旦大学胡杨教授的《教师礼仪》的讲座，一场讲座，一次感悟，一种责任，一次成长。　　相信当大家看到“最美教师”这四个字肯定都在想那一定是：学识高雅，人格魅力，心灵向上、向善的美。不错，这就反映出学高气雅，气质雍容这八个字。　　学高气雅说明了教师的学识，而气质雍容说明了教师的外在形象。形象这两个字十分重要，它代表国家的软实力，代表郑州的软实力，代表红樱桃实验幼儿园的软实力。形象就是外界对我们的印象和评价，而作为教师，我们应该是怎样的形象出现在孩子面前？那必然是：为人师表；出现在家长面前那必然是：学识广博；出现在领导面前那必然是:兢兢业业。　　教师形象的外延就是：能力。而能力表现在你的接人待物、言谈举止、与人交谈等等，每一个动作，每一句话都代表着你的内涵。我们常说：“低调做人，高调做事”，这也反映出你的外在形象，内在涵养。　　每个人都有形象，而作为教师，我们的形象就是：学高气雅、气质雍容，无论什么场合都应该做到：“低调做人，高调做事”。为人师表也就是告诫我们自身的人格魅力要靠自己不断地成长、学习才可以升华成你的内在涵养。　　　　今天我很荣幸来到淮河东路小学听复旦大学胡杨教授的《教师礼仪》的讲座，一场讲座，一次感悟，一种责任，一次成长。　　相信当大家看到“最美教师”这四个字肯定都在想那一定是：学识高雅，人格魅力，心灵向上、向善的美。不错，这就反映出学高气雅，气质雍容这八个字。　　学高气雅说明了教师的学识，而气质雍容说明了教师的外在形象。形象这两个字十分重要，它代表国家的软实力，代表郑州的软实力，代表红樱桃实验幼儿园的软实力。形象就是外界对我们的印象和评价，而作为教师，我们应该是怎样的形象出现在孩子面前？那必然是：为人师表；出现在家长面前那必然是：学识广博；出现在领导面前那必然是:兢兢业业。　　教师形象的外延就是：能力。而能力表现在你的接人待物、言谈举止、与人交谈等等，每一个动作，每一句话都代表着你的内涵。我们常说：“低调做人，高调做事”，这也反映出你的外在形象，内在涵养。　　每个人都有形象，而作为教师，我们的形象就是：学高气雅、气质雍容，无论什么场合都应该做到：“低调做人，高调做事”。为人师表也就是告诫我们自身的人格魅力要靠自己不断地成长、学习才可以升华成你的内在涵养。　　　　今天我很荣幸来到淮河东路小学听复旦大学胡杨教授的《教师礼仪》的讲座，一场讲座，一次感悟，一种责任，一次成长。　　相信当大家看到“最美教师”这四个字肯定都在想那一定是：学识高雅，人格魅力，心灵向上、向善的美。不错，这就反映出学高气雅，气质雍容这八个字。　　学高气雅说明了教师的学识，而气质雍容说明了教师的外在形象。形象这两个字十分重要，它代表国家的软实力，代表郑州的软实力，代表红樱桃实验幼儿园的软实力。形象就是外界对我们的印象和评价，而作为教师，我们应该是怎样的形象出现在孩子面前？那必然是：为人师表；出现在家长面前那必然是：学识广博；出现在领导面前那必然是:兢兢业业。　　教师形象的外延就是：能力。而能力表现在你的接人待物、言谈举止、与人交谈等等，每一个动作，每一句话都代表着你的内涵。我们常说：“低调做人，高调做事”，这也反映出你的外在形象，内在涵养。　　每个人都有形象，而作为教师，我们的形象就是：学高气雅、气质雍容，无论什么场合都应该做到：“低调做人，高调做事”。为人师表也就是告诫我们自身的人格魅力要靠自己不断地成长、学习才可以升华成你的内在涵养。