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坚持梦想 勇敢前行——创客教育心得　　自前年的一次学习，开始听说“创客”这个词，觉得很神奇，很高大上，离我们很远很远……如今，“创客”再次进入我的生活，终于让我明白创客教育就是大胆地“创造”而进行的教育！　　记得那是一次偶尔的机会，我无意中看见了儿时就知道的用一分钱的纸币折成的菠萝。我就在想，能不能用这样的纸做成其他的美术作品呢？于是，我开始在网上搜寻，走进书店翻阅相关的书籍，希望能找到一点点线索，为我的想法提供帮助。终于，我的想法有了突破，我找到了相关的图片，我被那一个个精美的作品所惊叹、吸引。　　我开始研究这种折纸。我把身边的废旧纸裁成大小一样的小长方形，打开电脑，按上面的视频一步一步做起来。也不是很难吗！很快，我就把一个个小三角折好啦。接下来，较难的是把小三角组合成作品。于是，我认真地看视频，一遍，两遍……直到看懂，会穿插为止。终于，在大约两个小时后，一条漂亮的小纸鱼出现在我的面前，虽然颜色不尽人意，但第一次完成的作品仍令我欣喜若狂。在此基础上，我又对折法、插法做了进一步研究。　　当我把我的想法告诉我们美术组的成员时，她们都一致认为可以在课堂中试一试。要尝试，当然还有许多困难：没有教材，没有专业的材料，没有指导教师，没有经验……但这一切都没有阻挡住我创新的步伐。在学校领导的大力支持下，我从网上购买了两本相关的书籍，一边自学，一边研究上课的方法。　　第一堂课，我把搜集到的三角插作品的图片展示给同学们，看着她们挣得大大的眼睛，听着她们一声声“哇塞”的叫喊声，不用问我都知道她们喜欢极啦。接着，我把自己的作品展示出来，孩子们就迫不及待地求我教她们做。于是，在兴趣爆发之时，我利用观看图片、视频，演示等方法，和孩子们一起学习了小三角的折法。　　接下来的课堂中，我们开始尝试学习直插法、正插法、反插法，在此基础上，教孩子们学习做小鱼、小笔筒、天鹅壁画、立体天鹅等作品。在最初阶段，难免遇到一些奇怪的问题：用什么纸折，怎样折三角才是正确的，如何识图，如何区分不同的插法……在真正的问题来临时，最初我是一头雾水。但不解决总不行吧，于是我开始慢慢地逐一解决所遇问题。比如，我们最初用纸时，为了省钱，没有在网上购买专业的纸张，用的是常见规格的正方形彩纸，颜色少，也不算鲜艳，孩子们还需要把每一张纸裁成八张大小一样的小长方形。而对于二年级的孩子来说，裁成这样大小一样而又整齐的纸张并不容易，还很浪费时间。于是，我告诉他们可以请爸爸、妈妈帮忙。但大部分的家长是没有时间的，只有极少数的家长帮了忙。在同样的课堂上，有些孩子因为裁纸的问题，没少浪费时间。再后来，我又发现了个别小朋友买的小正方形的纸，这样的纸只需裁成两半就行了。于是，我开始买来用。在我的影响下，大部分的孩子很快就换成了这样既好裁、颜色又靓丽的小正方形折纸。而这样的纸折出来的作品也让人眼前一亮，颜色漂亮极了。　　这只是其中的一个小问题，在实施的过程中，问题还有许多，我会想办法自己解决，也会和同事交流探讨，也会和孩子们一起商量对策。如有时，我不知道讲什么内容时，同事们便会和我一起探讨哪些内容孩子们喜欢，哪些内容孩子们最易学最易接受。有时，我的作品颜色因为纸的问题会觉得不够完美，孩子们就会建议我换个颜色，我便欣然接受，改变作品试一试。　　第一个学期下来，我们也制作了一些较为成功的作品：小鱼、小笔筒、天鹅壁画等。第二个学期，我们在此基础上学习了稍有难度的作品：天鹅、小兔子、小花猫等。第二年，在张校长的点醒下我们在作品形式上进行了加工，创作了一幅幅有主题有意境的立体组合作品。今年，我成立了《纸上飞花》创客坊，在纸的颜色及作品质量上都要求极为严谨，因此我们的努力终于有了收获，作品被推送到郑州市参加了校本课程研究成果展示观摩活动，并博得了市领导及各兄弟学校的好评。　　但无论怎样，在创客教育的道路上，一路走来，面对困难，我和孩子们都没有选择逃避，而是迎难而上。我知道，是坚持让我没有中途放弃，是执着让我有了小小的收获，是梦想给予了我幸福的折纸生活。虽然至今还有许多这样那样的不足，但我坚信，在今后的创客路上，只要坚持梦想、勇敢前行，成功就会越来越近！　　自前年的一次学习，开始听说“创客”这个词，觉得很神奇，很高大上，离我们很远很远……如今，“创客”再次进入我的生活，终于让我明白创客教育就是大胆地“创造”而进行的教育！　　记得那是一次偶尔的机会，我无意中看见了儿时就知道的用一分钱的纸币折成的菠萝。我就在想，能不能用这样的纸做成其他的美术作品呢？于是，我开始在网上搜寻，走进书店翻阅相关的书籍，希望能找到一点点线索，为我的想法提供帮助。终于，我的想法有了突破，我找到了相关的图片，我被那一个个精美的作品所惊叹、吸引。　　我开始研究这种折纸。我把身边的废旧纸裁成大小一样的小长方形，打开电脑，按上面的视频一