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培养学生环保意识初探　　培养学生环保意识初探　　海南省农垦实验中学 石国亮　　“地球是人类赖以生存的唯一家园。数十亿年生命的演化，不断改变着地球的环境，使地球从荒芜的不毛之地，逐渐演变成生命的乐园。然而，随着人类的出现和人口的增多，人类的活动在很大程度上改变了地球的环境，使这个星球上许多生物的生存受到严重威胁，并且危机人类自身的生存和发展。　　在对待地球家园的问题上，人类再也不能只知索取，不知保护；更不能只图眼前利益，不顾长远利益。只有正确处理人与资源和环境的关系，走可持续发展的道路，才是人类唯一正确的选择。”这是在新课改教材生物必修3第六章《生态环境的保护》引言部分的一段话。课改后的教材专门拿出一章的篇幅来学习生态环境的保护，这是这次课改的一个亮点，同时也体现了我国政府越来越重视在学生中开展环保教育。如何培养学生的环保意识这是每一名生物教师共同面对的话题。　　一、努力挖掘教材，将环保教育渗透到相关的知识点中去　　课堂教学是向学生传授基础知识及基本技能的主要场所，也是渗透环境教育的主阵地，课改教材的环境保护方面的知识相对比较集中，主要在必修3第六章《生态环境的保护》这里，我们要充分利用这部分课程资源将它的环保教育放大，在上好这部分内容的同时我们还要注意在其他章节中也要做好学生环保意识的渗透，如必修1中呼吸作用和光合作用中可以介绍为什么人们将森林称为地球之肺，以及全球森林的现状；细胞癌变的致癌因子方面可以介绍这些致癌因子是如何产生以及带来的后果（二战中日本的广岛和长崎、前苏联切尔诺贝利核电站大火），等等。必修2中介绍引起基因突变和染色体变异的环境因素有哪些；给学生灌输环境进化是一个极其漫长的过程环境一旦遭到破坏要想恢复同样也是极其漫长的过程，进而使其领会保护环境的重要。为了更加有说服力还可以适当介绍一些数据①全球年产垃圾100多亿吨，绝大多数得不到处理；②全世界每年有2.5万人由于饮用被污染的水而致病死亡，12亿人缺少安全饮用的水；③“绿色屏障”锐减，每年热带雨林面积减少1700万公顷，约占总面积的0.9%；④目前，地球上每天有100多种生物灭绝；⑤全球每年约有700万公顷的耕地变为不毛之地；⑥由于温室效应引起温度和雨量变化，使干旱和洪水频繁发生，因而世界每年产生1000多万环境难民……，相信只要我们教师在平时多注意积累那么我们就不会把环保教育变成空洞的说教，在学生中也会起到很好的效果。　　二、开展一系列课外活动，让学生参与环保　　我们在平时的校园生活中经常开展一些环保活动，校领导也非常重视学生的环保教育，在学生中成立了环保协会；并且把注意环境保护写入到我校《学生外出活动管理规定》中。环保协会会员经常对学校的环境进行定期检查并对违规学生进行教育，学校还定期举办一些环保知识竞赛。我们生物组也经常开展一些有关环境的研究性学习如探究废电池浸出液对大豆萌发的影响；考察畅好胶厂废水池对周边植物生长的影响等等。通过以上这些活动使学生感受到环境是需要我们经常保护的，环境保护就在我们身边。　　三、通过学生向社会辐射　　环保教育是一个系统工程，也是一个终身教育的过程，我们通过学生在学校接受的环保教育，让他们做环保的使者向家长提出“绿色家庭”建议。　　1、 家中不使用一次性木筷、塑料袋和不可降解泡沫饭盒。　　2、 使用无氟家电和太阳能热水器。　　3、 使用节能灯和控制空调的温度。　　4、 用竹篮买菜和种植花卉。　　5、 使用无磷洗涤剂，防止水体富营养化。　　6、 处理废弃物，对生活垃圾进行分类。　　7、 少送贺卡，改用电话问候和电子贺卡。　　8、 家庭装修环保化。　　9、 戒除不良嗜好，提高生活品味。　　总之通过我们的一系列努力学生的环保意识大大加强了，学生能自觉参与环保宣传，并且有很多学生愿意今后从事环保工作。但是环境保护不能只靠学校更需要全社会的共同参与，让我们共同协起手来为了我们更蓝的天空、更美的清山绿水一起参与到环境保护中去。　　　　培养学生环保意识初探　　海南省农垦实验中学 石国亮　　“地球是人类赖以生存的唯一家园。数十亿年生命的演化，不断改变着地球的环境，使地球从荒芜的不毛之地，逐渐演变成生命的乐园。然而，随着人类的出现和人口的增多，人类的活动在很大程度上改变了地球的环境，使这个星球上许多生物的生存受到严重威胁，并且危机人类自身的生存和发展。　　在对待地球家园的问题上，人类再也不能只知索取，不知保护；更不能只图眼前利益，不顾长远利益。只有正确处理人与资源和环境的关系，走可持续发展的道路，才是人类唯一正确的选择。”这是在新课改教材生物必修3第六章《生态环境的保护》引言部分的一段话。课改后的教材专门拿出一章的篇幅来学习生态环境的保护，这是这次课改的一个亮点，同时也体现了我国政府越来越重视在学