明清抗击外国侵略的英勇斗争——教学设计.docVIP

19课 明清抗击外国侵略的英勇斗争 一、教材分析 本课是北师大版历史教材七年级下册第三单元“明清帝国的繁盛与近代前夜的危机”中的第2课。是七年级学生第一次接触有关外来侵略的历史，是中国明清时期加强中央集权，进一步巩固封建统治的历史。本课紧扣单元主题，有助于学生认识我国历史由盛向衰的过程，也为近代史上中国遭受西方凌辱埋下伏笔。所以本节起着的承上启下的作用。本课内容共分三个子目：“戚继光抗倭”、“郑成功收复台湾”、“雅克萨反击战”，三个子目是并列关系，这三部分抗击外国侵略的基本史实构成了本课的主体内容，也体现了中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。二、学情分析采用什么样的教学方法，是以学生的实际情况为基础的。作为七年级学生，没有经历系统的历史知识的学习，其对历史的认识尚处于感性认识阶段。“兴趣是最好的老师”，激发其学习历史的兴趣无疑是历史教学的关键。因此，针对历史学科的自身特点和学生的心理特点，我在教学中采用灵活多变的教法激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性、主动性。 三、教学目标 知识与技能1、了解戚继光抗倭、郑成功收复台湾、雅克萨反击战等基本史实。2、能够正确识读“雅克萨反击战形势图”和《尼布楚条约》中俄边界示意图”，初步掌握识别和使用历史地图的基本技能。3、正确认识戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨反击战在中华民族反侵略斗争中的重要地位。过程与方法1、通过自主探究，学会带着问题阅读历史教材，从材料中提取有效历史信息的方法。2、通过小组合作探究，以观看视频、阅读史料等方式，使学生能够讲述郑成功收复台湾的经过和意义。3、通过表格归纳的方法，使学生能够总结出明清时期抗击外国侵略的主要事例。情感态度与价值观1、通过本课的学习，使学生认识到这些斗争都是维护我国国家主权和民族利益的正义斗争；中华民族都有着坚决反抗侵略的光荣传统。2、戚继光和郑成功是我国历史上著名的民族英雄，从而激发学生继承民族英雄的爱国主义传统，培养为捍卫国家领土主权和民族利益而英勇斗争的精神。四、教学重难点 重点：能够归纳出明清抗击外国侵略的主要事例。难点：为什么《尼布楚条约》是一个平等的条约，学生较难理解。五、教学过程：（一）导入新课师：我们伟大的中华民族有着反抗外来侵略的光荣传统.为了捍卫国家主权和领土完整,先烈们抛头颅,洒热血,谱写了一曲曲壮美的英雄赞歌.你能说一说你崇敬的民族英雄有哪些吗？生 :说出自己崇敬的民族英雄,如:戚继光,郑成功,林则徐等等.师: 这些民族英雄都是我们应该永远尊敬和怀念的.今天让我们去了解一下明清时期中国人民为了反抗外来侵略作了哪些英勇的斗争,涌现出哪些民族英雄。请看第19课《明清抗击外来侵略的英勇斗争》（板书）。 （二）讲授新课：分组完成任务：（小组合作，互助交流）1、2小组（抗日组）：戚继光抗倭思考：抗倭的过程、结果、胜利的原因3、4、5小组（抗荷组）：郑成功收复台湾思考：收复台湾的过程、意义6、7、8小组（抗沙俄组）：雅克萨反击战思考：（1）出兵雅克萨的结果 （2）《尼布楚条约》的内容和意义1、戚继光抗倭（板书）师：在福建浙江沿海地区，有一种饼也叫继光饼，据说是为明朝着名将领戚继光打倭寇而制成的。作战时士兵们都用绳子将带孔的饼穿起来背在身上，饿了就拿饼吃，不停下来休息，往往出其不意消灭敌人。后来老百姓家家烙制这种饼，送给戚家军支援他们的抗倭斗争。这个民间故事生动表现了戚继光抗倭的丰功伟绩，也反映了人民对他的爱戴和怀念。提问：从这个故事中，大家能获得什么有效的信息呢？生：反抗倭寇的侵略。师：什么是倭寇？为什么要抗倭呢？戚继光是如何抗击倭寇的呢？下面我们请一些同学来介绍。生：倭寇的由来、危害。戚继光抗倭的事迹：戚家军和台州九战九捷；师：通过小组介绍，我们了解了戚继光抗击倭寇的事迹。我提两个问题，请你们思考。（1）戚继光领导的抗倭是正义的还是非正义的 表明戚继光抗倭决心的名言是什么？（2）为什么戚继光抗倭成功？ 2、郑成功收复台湾．（板书）荷兰殖民者侵占台湾（板书）师：结合台湾连战、宋楚瑜率访问团到大陆来访问的情况，讲述“两岸一家亲”引入内容。生:介绍台湾的历史(结合每课一得和课本提供的材料，想想为什么说“台湾自古以来就是中国的领土)。老师强调指出：台湾与大陆早有渊源，三国时期吴国孙权曾派万人船队到达台湾。以后，大量汉族人民从内地迁入，同台湾人民一起共同开发了台湾；元朝时期，中央政府就曾在此设立专门机构进行管辖。由此可以证明台湾自古以来就是中国的领土。师：当年台湾被谁占领郑成功是如何收复台湾的？师：荷兰殖民者侵占我国台湾地区。郑成功是如何收复台湾的呢？师：郑成功把荷兰从我国神圣领土台湾赶出去，使台湾重回祖国的环抱，不仅给殖民者以沉重打击，而且对亚洲其他国家