唤醒精神生命 才有幸福可能——听王崧舟老师《读书与修行》讲座感悟.docxVIP

唤醒精神生命 才有幸福可能——听王崧舟老师《读书与修行》讲座感悟　　一直以来，我都把王崧舟老师作为我在语文教学领域崇拜的偶像，追随着他诗意语文的语文教学境界，践行着他“语文意识烛照下的语文之道”。而在昨天，在金水区阅读工程启动仪式上听王老师《读书与修行》的讲座时，我突然发现，其实一直以来，王老师还是我的精神导师，启迪我唤醒自我的精神生命，影响着我对幸福人生的价值判断。　　王老师在讲座中谈到冯友兰的三维生命——生理生命、社会生命和精神生命，生理生命主要通过吃饭和呼吸来维持，社会生命主要通过社会交往来维持，精神生命则主要通过读书维持。从而启迪我们认识到：读书本就是生命存在的一种形式，读书本应该就像呼吸、吃饭、睡觉一样，成为人的生活常态和生命姿态，不读书，就意味着你的精神生命已经开始枯竭。　　王老师的这段话，让我对三维生命论产生了兴趣，会后就迫不及待地百度，并摘录了如下两段文字：　　“人的生命存在有三种形式——肉体存在、社会存在和精神存在，分别对应生理生命、社会生命和精神生命。”　　“人的生命不是一维的线性存在，也不是二维的平面性存在，他是集生理生命之长、社会生命之宽、精神生命之高三维一体的立体构筑。所以，我们不仅要去尽力延伸自然生命的长度，而且要竭力拓展社会生命的宽度，更要去奋力提升精神生命的高度，从而才能真正体验并享受到生命的幸福。”　　每个人终其一生应该都在追求幸福，而怎样才能得到幸福呢？王老师的这次讲座，让我醍醐灌顶：唤醒自己尘封的精神生命，才有获得真正幸福人生的可能。通过读书，努力丰盈自己的精神生命，提升精神生命的高度，方能提高获得幸福人生的几率。　　一直以来，我都把王崧舟老师作为我在语文教学领域崇拜的偶像，追随着他诗意语文的语文教学境界，践行着他“语文意识烛照下的语文之道”。而在昨天，在金水区阅读工程启动仪式上听王老师《读书与修行》的讲座时，我突然发现，其实一直以来，王老师还是我的精神导师，启迪我唤醒自我的精神生命，影响着我对幸福人生的价值判断。　　王老师在讲座中谈到冯友兰的三维生命——生理生命、社会生命和精神生命，生理生命主要通过吃饭和呼吸来维持，社会生命主要通过社会交往来维持，精神生命则主要通过读书维持。从而启迪我们认识到：读书本就是生命存在的一种形式，读书本应该就像呼吸、吃饭、睡觉一样，成为人的生活常态和生命姿态，不读书，就意味着你的精神生命已经开始枯竭。　　王老师的这段话，让我对三维生命论产生了兴趣，会后就迫不及待地百度，并摘录了如下两段文字：　　“人的生命存在有三种形式——肉体存在、社会存在和精神存在，分别对应生理生命、社会生命和精神生命。”　　“人的生命不是一维的线性存在，也不是二维的平面性存在，他是集生理生命之长、社会生命之宽、精神生命之高三维一体的立体构筑。所以，我们不仅要去尽力延伸自然生命的长度，而且要竭力拓展社会生命的宽度，更要去奋力提升精神生命的高度，从而才能真正体验并享受到生命的幸福。”　　每个人终其一生应该都在追求幸福，而怎样才能得到幸福呢？王老师的这次讲座，让我醍醐灌顶：唤醒自己尘封的精神生命，才有获得真正幸福人生的可能。通过读书，努力丰盈自己的精神生命，提升精神生命的高度，方能提高获得幸福人生的几率。　　一直以来，我都把王崧舟老师作为我在语文教学领域崇拜的偶像，追随着他诗意语文的语文教学境界，践行着他“语文意识烛照下的语文之道”。而在昨天，在金水区阅读工程启动仪式上听王老师《读书与修行》的讲座时，我突然发现，其实一直以来，王老师还是我的精神导师，启迪我唤醒自我的精神生命，影响着我对幸福人生的价值判断。　　王老师在讲座中谈到冯友兰的三维生命——生理生命、社会生命和精神生命，生理生命主要通过吃饭和呼吸来维持，社会生命主要通过社会交往来维持，精神生命则主要通过读书维持。从而启迪我们认识到：读书本就是生命存在的一种形式，读书本应该就像呼吸、吃饭、睡觉一样，成为人的生活常态和生命姿态，不读书，就意味着你的精神生命已经开始枯竭。　　王老师的这段话，让我对三维生命论产生了兴趣，会后就迫不及待地百度，并摘录了如下两段文字：　　“人的生命存在有三种形式——肉体存在、社会存在和精神存在，分别对应生理生命、社会生命和精神生命。”　　“人的生命不是一维的线性存在，也不是二维的平面性存在，他是集生理生命之长、社会生命之宽、精神生命之高三维一体的立体构筑。所以，我们不仅要去尽力延伸自然生命的长度，而且要竭力拓展社会生命的宽度，更要去奋力提升精神生命的高度，从而才能真正体验并享受到生命的幸福。”　　每个人终其一生应该都在追求幸福，而怎样才能得到幸福呢？王老师的这次讲座，让我醍醐灌顶：唤醒自己尘封的精神生命，才有获得真正幸福人生的可能。通过读书，努力丰盈自己的精神生命，提升精神生命的高度