湖南省益阳市资阳区迎丰桥镇九年级数学上册 第二十一章 一元二次方程 21.2 解一元二次方程 21.2.2 公式法（第2课时）教案 （新版）新人教版.docVIP

PAGE PAGE 2公式法课题： 21.2.2 公式法课时第二课时教学设计课 标要 求会用公式法解一元二次方程教材及学情分 析前面用配方法解数字系数的一元二次方程的铺垫，学生熟悉了配方法的基本步骤，再用配方法推导一元二次方程的求根公式就比较容易了。由此得到一元二次方程的另一种解法——公式法。教学时应注意引导学生认识求根公式的来龙去脉，让学生自己先推导，然后再对照教科书进行检查，这样有利于学生理解和记忆公式，在应用时也可以减少错误。求根公式的推导，困难在于字母符号多、分式运算复杂。让学生自己动手推导，在加深认识求根公式的同时，还可以培养学生的运算能力。通过学生运用公式解一元二次方程作业反馈来看，一部分学生在计算过程中符号意识较差，计算不够细心，还有少数学生计算结果未化至最简。本节课应加强学生计算和符号意识的训练。 课时教学目标运用公式法求一元二次方程的根或根据方程根的情况确定方程的判别式加强运算过程中的符号意识通过讲解练习，查缺补漏，明白学习数学是一个不断总结的过程重点会用公式法求一元二次方程的根难点计算中的符号变化提炼课题计算过程中符号改如何变化教法学法指导演示法、讨论法、练习法教具准备PPT教学过程提要环节学生要解决的问题或完成的任务师生活动设计意图引入新课复习巩固1、用公式法解一元二次方程的步骤是什么？2、一元二次方程根和什么有关？3、当Δ≥0时，一元二次方程ax2+bx