学习笔记 道德课堂诊断，提升办学成果.docx

学习笔记 道德课堂诊断，提升办学成果　　3月14日下午，郑州市教育局道德课堂建设诊断小组一行 5人莅临郑州经济技术开发区六一小学，针对学校道德课堂建设开展诊断交流活动。本次诊断交流内容是基于学科核心素养的学科课程发展、基于学科思想的教学、评价、教师专业发展四个方面。诊断活动分3个环节：听取汇报、查看资料、实地查看。　　汇报中，吴耀辉副校长从学校核心办学思想“艺易”出发，讲述了学校规划蓝图，依托艺课程搭建起六一小学学生核心素养框架，通过易课堂的稳步实施，实现学生素养的发展与提升，使学生最终实现“从一个具备多元智能的自然人，经历六年学习成长为初具国家学生发展核心素养的准社会人”。列举了学校围绕“学科核心素养”进行的一系列的实践活动。王超校长又做了补充说明。　　之后，在资料查阅，校园实地参观后，各位领导总结了在六一小学的体验：坚持正确的教育理念，走在教育的前沿，扎扎实实做好每一项工作。　　在以后的工作中，六一小学会继续秉承“六艺易一，立德树人”的办学宗旨，在发展的道路上坚定前行！　　　　3月14日下午，郑州市教育局道德课堂建设诊断小组一行 5人莅临郑州经济技术开发区六一小学，针对学校道德课堂建设开展诊断交流活动。本次诊断交流内容是基于学科核心素养的学科课程发展、基于学科思想的教学、评价、教师专业发展四个方面。诊断活动分3个环节：听取汇报、查看资料、实地查看。　　汇报中，吴耀辉副校长从学校核心办学思想“艺易”出发，讲述了学校规划蓝图，依托艺课程搭建起六一小学学生核心素养框架，通过易课堂的稳步实施，实现学生素养的发展与提升，使学生最终实现“从一个具备多元智能的自然人，经历六年学习成长为初具国家学生发展核心素养的准社会人”。列举了学校围绕“学科核心素养”进行的一系列的实践活动。王超校长又做了补充说明。　　之后，在资料查阅，校园实地参观后，各位领导总结了在六一小学的体验：坚持正确的教育理念，走在教育的前沿，扎扎实实做好每一项工作。　　在以后的工作中，六一小学会继续秉承“六艺易一，立德树人”的办学宗旨，在发展的道路上坚定前行！　　　　3月14日下午，郑州市教育局道德课堂建设诊断小组一行 5人莅临郑州经济技术开发区六一小学，针对学校道德课堂建设开展诊断交流活动。本次诊断交流内容是基于学科核心素养的学科课程发展、基于学科思想的教学、评价、教师专业发展四个方面。诊断活动分3个环节：听取汇报、查看资料、实地查看。　　汇报中，吴耀辉副校长从学校核心办学思想“艺易”出发，讲述了学校规划蓝图，依托艺课程搭建起六一小学学生核心素养框架，通过易课堂的稳步实施，实现学生素养的发展与提升，使学生最终实现“从一个具备多元智能的自然人，经历六年学习成长为初具国家学生发展核心素养的准社会人”。列举了学校围绕“学科核心素养”进行的一系列的实践活动。王超校长又做了补充说明。　　之后，在资料查阅，校园实地参观后，各位领导总结了在六一小学的体验：坚持正确的教育理念，走在教育的前沿，扎扎实实做好每一项工作。　　在以后的工作中，六一小学会继续秉承“六艺易一，立德树人”的办学宗旨，在发展的道路上坚定前行！