《犯罪故意》刑法学课程教学设计.docxVIP

《犯罪故意》 教学设计所属学科法学专业法学授课课程《刑法学》授课课时48授课方式理论课+讨论课课时安排1教学目标知识目标：1、犯罪故意的概念和构成要件要素2、犯罪故意的类型能力目标：掌握犯罪故意、犯罪过失的概念、类型，间接故意与过于自信的过失的联系和区别情感态度价值观：通过对本节的学习使学生能够正确了解法律的时效问题，同时通过案例讨论激发学生的课堂积极性与参与性。教学重难点；教学重点;犯罪故意的概念、成立条件、处罚原则及其之间的区别；教学难点：间接故意与过于自信的过失的区别在哪里？疏忽大意的过失与意外事件的区别是什么？教学手段 多媒体+板书设计教学方法 传授法，理论讲述法，学生互动法教材内容分析教学策略第一步：教师导入课题教师引入一段前言； 在“远古的客观主义”时代，刑法的支配原则是“某行为杀了某人”，意即刑法上的责任完全取决于外界现象，而行为人的意识状态在所不问。 只要人类的控制大部分与其体力的直接作用范围是相同的，则不需要探究他的意识内容，例如，动机、认识及目的，因为他身体上的举止，在一定程度上，是他意思的完整表现。 人们逐渐意识到，个人对客观现象的认识能力和控制能力其实是不足的，特别是在现代工业社会中，大多数最危险的侵害结果，已经不再是由个人的身体所支配的现象。因此，个人的心理关系就必须成为刑罚的一个条件。 当个人的心理关系作为刑罚的限度要求时