《自然环境》名师课程教学设计(第1课时).docVIP

《自然环境》名师教学设计（第1课时） 【核心素养协调观、综合思维 我们生活的大洲——亚洲的自然环境是新人教版《地理》七年级下册第六章第二节的内容，这一章在初中地理知识结构中有承上启下的作用，它将上册所学的地形、河流、气候、居民、经济等知识运用于具体的区域，通过对亚洲的学习，教会学生如何通过对地图和相关资料的分析，归纳一个大洲的区域特征。本节是学生学习区域地理的开始，在教学过程中，我注意培养学生良好学习习惯的养成，同时注意学法的指导。让学生通过本节的学习为继续学习其他区域打下坚实的基础。通过学习本节知识，使学生了解分析一个区域的自然环境要从分析哪些要素入手，对自然要素的分析要注意各要素之间的联系。 【学情分析】 通过上学期的学习，大多数学生基本掌握本科目的学习方法，并且有较强的进取心，且对与现实生活联系紧密的地理知识有浓厚的兴趣，这是今后学习中的一大优势。 【课程标准】 运用地图和其他资料，归纳某大洲地形、气候、水系的特点，简要分析其相互关系。 【教学目标】 1.运用亚洲地形图和地形剖面图及相关资料，归纳亚洲的地形特征与河流特征，简要分析亚洲河流流向与地形的关系。 2.归纳认识大洲地形的方法，分析北美洲的地形及其对河流的影响。 【教学重难点】 亚洲的地形、河流之间的相互关系 【教学方法】 自主、合作、探究、讨论法 【教学过程】 导入新课：复习上学期所学种地形的 地形：指地球表面各种各