2321许晓鹏 案例分析.pptVIP

课题： Unit：6 Do you like banans? 教学目标： 1、知识和能力： A、让学生学会询问对方喜欢与不喜欢的食物； B、让学生学习并记清一些食物的词汇； C、让学生学会谈论自己与他人早、中、晚餐喜爱吃的食物； D、让学生学会营养配餐。 2、过程和方法： A、能准备表达喜欢和不喜欢的食物； B、能根据具体情景对话，与他人沟通信息，合作完成任务； C、通过听、说、读、写四项技能的训练，让学生提高语言运用能力。 3、情感态度和价值观： A、通过学习西文食品文化，让学生了解西方生活方式与文化，培养跨 文化交际的意识； B、通过开展小组活动，指导学生积极与他人合作，培养合作精神； C、通过任务型活动，让学生学会在实际生活中均衡饮食，合理配餐 教学重难点： 项目 内容 解决措施 教学重点： A .动词like一般现在时的各种句式及一般疑问句的肯定、否定回答； B .关于各种食物的词汇； C .名词复数的使用。 解决措施：用卡片，图片的方式帮助学生记忆单词通过多种形式的对话，表演，游戏等等，让学生深刻的记住这节课的重点内容。 教学难点： 一般现在时中单数第三人称的变化形式。 解决措施：如果主语是第三人称单数的话，谓语动词一定要用单数。Eg: She likes apples.如果主语是第一、二人称，或者第三人称复数，就用复数形式。Eg：I like apple 。 学习对象及特征： 七年级学生 1、学生大部分思维活跃，善于和同学交流，小部分比较害羞，但总体乐于表达自己，渴望达到同学和教师的赞许； 2、学生对英语学习有着浓厚的兴趣，但是英语的听读能力还有待于加强； 3、学生对于ppt talking和picture talking的呈现形式感到很好奇。多媒体逼真的动画，美妙的音乐，变化多样的字音、字型，使学生产生了浓厚的兴趣，由苦学到乐学。 4、学生对于Do you like bananas等句型非常熟悉。 课程标准： 本单元的核心项目是“喜欢和不喜欢（like and dislike）”。围绕着这一中心项目，课文中设计了各种食物及水果的插图和不同形式的表格，让学生进行听、说、读、写等各种学习活动。通过本单元的教学，使学生学会询问对方与了解别人喜欢与不喜欢的食物，学会谈论自己与他人早、中、晚餐喜爱吃的食物，为其今后能在交际中恰当地表达自己的情感、灵活运用已经学过的常用功能项目、进一步学习并掌握新的语言功能奠定了坚实的基础。 教学内容及过程简介： 《英语》（人教社）Go for it 七年级上册 Unit 6 Section A Step One: New words. Present the new words. Step Two:Grammar. Present the countable nouns and the uncountable nouns. Present the rules of noun plural forms. Step Three: Drills. Present the new drills “Do you like…? Yes, I do/ No, I don’t.” Practice the drill. Step Four: Task. Step Five :Summary. Homework. 与信息技术整合情况简述： 运用电脑制作课件， 在课堂导入、讲授新课、课堂操练中使用。运用多媒体电脑课件中动画的效果，大量的进行操练并加强课堂密度，在有限的时间内加强练习的力度和广度，既有利于学生对知识的学习和巩固，又能激发学生学习英语的兴趣。使学生在图文并茂的科技技术中成长和掌握知识，充分的发挥学生在学习过程中的主动性、积极性和创造性。 教学实施后的体会（简述）： 本节课使用了多媒体教学，同时以小组讨论等多种方式进行课堂教学。在教学过程中，突出了英语教学中的任务型教学原则，充分发挥了学生的主动性，增强了学生对英语学习的兴趣。在课堂上，鼓励学生自由发言，学生参与性强，教学氛围活跃，圆满完成了预期的教学效果。仍有部分学生并不积极主动，这是以后在教学过程中必须解决的问题之一。另外，在探究性问题上，学生的探究能力有待提高。 谢谢观看！ 介绍完毕！ * * *