《长方体包装盒》教学案设计例.docVIP

第 PAGE 5 页 共 NUMPAGES 5 页课案（课堂实录）4.4设计制作长方体形状的包装盒(新授课)课前延伸1．长方体共有多少个面？（ ）A．8 B．6 C．5 D．4生：B2．将一个圆柱的侧面剪开得到一个长方形，其中圆柱的 等于长方形的一个边长，长方形的另一边长等于 ．生：其中圆柱的底边周长等于长方形的一个边长，长方形的另一边长等于圆柱的高．3．将一个长方体的侧面沿一条棱剪开得到的平面图形是什么图形？生：将一个长方体侧面沿一条棱剪开得到的平面图形是长方形．课内探究一、课前热身，揭示课题师：长方体有几个面、多少条棱、多少个顶点？生：长方体有6个面，12条棱和8个顶点．师：好！长方体中相对的两个面有什么特殊的位置关系？这两个面的形状相同吗？它们的面积呢？生：长方体中相对的两个面互相平行，这两个面的形状有相同，它们的面积相等．师：这位同学说的很好，今天老师就和大家来动手制作一个长方体纸盒，（揭示课题）生（齐）：好！二、学生动手，初成模型师：我先给大家展示一个长方体表面展开图，再请大家将自己小组中长方体纸盒沿一些棱剪开，展开成一个完整的平面展开图，需要剪开多少条棱？生：（思考）剪开长方体纸盒，得到平面展开图，应剪开七条棱．师：如图所示，将其沿棱剪开，所得的平面展开图是什么样的？生共同讨论，动手操作．