小学老师读书日志 读《日本人的“匠人气质”》有感.docxVIP

小学老师读书日志 读《日本人的“匠人气质”》有感　　随笔　　——读《日本人的“匠人气质”》有感　　在《教师博览》上读到唐辛子《日本人的“匠人气质”》一文，文中这样写道：“匠人”在日文中写成“職人”。作为匠人最典型的气质，是对自己的手艺，拥有一种近似于自负的自尊心，并为此不厌其烦、不惜代价，但求做到精益求精，完美再完美。对用于小马达上的一个小零件，检测试验达37项。“匠人气质”培养于童年。举个最身边的例子，小学生去上学，光是鞋子就得每天准备三双：一双运动鞋，用来穿在脚上；一双白色布鞋，用来进学校玄关的时候更换入室（日本的小学进教室前都得换上室内专用鞋）；此外还得另准备一双体操鞋，这双体操鞋是在室内体操场里上体育课时专用的。除了鞋子，还有配套的衣服：体育课使用的体操服和体操帽；游泳课使用的游泳套装（包括游泳帽、游泳衣、潜水眼镜、大浴巾等）；绘画课要用绘画课专用的颜料套装；裁缝课得用裁缝课专用的裁缝套盒；打扫厕所必须用专用的长雨靴；即使中午在学校吃餐午饭，也要准备白色午餐帽和白布饭兜……总之，每个周一去学校，都得大包小包拎上一大堆，弄得跟搬家似的。这种从小对日常用品的细分与归类，培养出来的是成人之后对自身所从事的职业的讲究。　　读完此文，我真的被日本人注重细节、精益求精的“匠人气质所感动。身为小学教师，我们也是技术工作人员，也是“匠人”，那么我们也需要“匠人气质”。况且我们是小学