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小学课改实验制度保障措施
小学课改实验制度保障措施
为了认真实施课改实验工作，优化改革，着力创新，更新观念，紧紧抓住“以人为本”立足学生的全面发展，加强学习研究，积极探索，加快发展，严格按照规定落实新课程计划，精心调配教师，组织实验教师参加学科培训和集体备课活动，努力提高课改的组织水平，实验水平和研究水平，确保学校课改各项人物的全面完成，现制订课改实验制度保障措施。
1、全体教师必须认真学习《决定》和《纲要》，并结合本班实际进行深入的研究和讨论，树立新的教育观念，把自己学到的理论运用到教学实际的体会写出来，教研组交流，实行资源共享。
2、确保师资培训工作与新一轮课改的推进同步进行，按照先培训后上岗；不培训不上岗的原则，组织教师参加市、县、校的新课程学科培训，并将新课程培训纳入教师继续教育的核心内容。
3、严格执行课程纲要，开齐、开足，上好各门学科，不得随意调课。
4、以“课改”精神结合校、组的课题，开展新课程教学赛课活动，进一步探索新课程标准理念下的课堂教学操作方式。
5、加强学科教学研究，加强学科的备课，间周的集体备课要认真参加。全体备课组成员听课、评课，做到课堂教学、研究扎扎实实地开展，使每次活动都有实效，让每一个人都有收获。
6、落实三维目标，培养学生综合素养，确立学生的主体地位，引导学生主动学习，关注个人差异，尊重学生的兴趣爱好，积极开展分层次教学，建立新型的师生关系，平等互助，共同发展。
7、拓展教学空间，抓好课堂实验，不断提高课堂教学效率，充分发挥班集体和各种活动小组学习功能，促进学生生动活泼地发展。每个教师做好资料收集和案例分析。
8、开发落实使用校本课程，按课表上好每周一节的棋艺课。
9、课改实验领导小组对各学科的实验情况每月进行调研、分析，然后作出指导，保障实验的顺利进行。
10、定期请专家组来校做讲座、听课、作指导，以保障课改实验的科学性。
11、改进评价内容和评价方法，在关注学生学业成就的同时，关注学生情感、态度、行为方式的发展，注重学生的成长过程，建立学生成长档案，试行多元化评价。（教师评价，学生自我评价，社会评价）
12、对在实施课改过程有突出贡献者给予奖励，以鼓励全体教师积极投身课改。
为了认真实施课改实验工作，优化改革，着力创新，更新观念，紧紧抓住“以人为本”立足学生的全面发展，加强学习研究，积极探索，加快发展，严格按照规定落实新课程计划，精心调配教师，组织实验教师参加学科培训和集体备课活动，努力提高课改的组织水平，实验水平和研究水平，确保学校课改各项人物的全面完成，现制订课改实验制度保障措施。
1、全体教师必须认真学习《决定》和《纲要》，并结合本班实际进行深入的研究和讨论，树立新的教育观念，把自己学到的理论运用到教学实际的体会写出来，教研组交流，实行资源共享。
2、确保师资培训工作与新一轮课改的推进同步进行，按照先培训后上岗；不培训不上岗的原则，组织教师参加市、县、校的新课程学科培训，并将新课程培训纳入教师继续教育的核心内容。
3、严格执行课程纲要，开齐、开足，上好各门学科，不得随意调课。
4、以“课改”精神结合校、组的课题，开展新课程教学赛课活动，进一步探索新课程标准理念下的课堂教学操作方式。
5、加强学科教学研究，加强学科的备课，间周的集体备课要认真参加。全体备课组成员听课、评课，做到课堂教学、研究扎扎实实地开展，使每次活动都有实效，让每一个人都有收获。
6、落实三维目标，培养学生综合素养，确立学生的主体地位，引导学生主动学习，关注个人差异，尊重学生的兴趣爱好，积极开展分层次教学，建立新型的师生关系，平等互助，共同发展。
7、拓展教学空间，抓好课堂实验，不断提高课堂教学效率，充分发挥班集体和各种活动小组学习功能，促进学生生动活泼地发展。每个教师做好资料收集和案例分析。
8、开发落实使用校本课程，按课表上好每周一节的棋艺课。
9、课改实验领导小组对各学科的实验情况每月进行调研、分析，然后作出指导，保障实验的顺利进行。
10、定期请专家组来校做讲座、听课、作指导，以保障课改实验的科学性。
11、改进评价内容和评价方法，在关注学生学业成就的同时，关注学生情感、态度、行为方式的发展，注重学生的成长过程，建立学生成长档案，试行多元化评价。（教师评价，学生自我评价，社会评价）
12、对在实施课改过程有突出贡献者给予奖励，以鼓励全体教师积极投身课改。
为了认真实施课改实验工作，优化改革，着力创新，更新观念，紧紧抓住“以人为本”立足学生的全面发展，加强学习研究，积极探索，加快发展，严格按照规定落实新课程计划，精心调配教师，组织实验教师参加学科培训和集体备课活动，努力提高课改的组织水平，实验水平和研究水平，确保学校课改各项
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