小学语文课堂教学随笔：让学生背得更快的好方法.docxVIP

小学语文课堂教学随笔：让学生背得更快的好方法　　让学生背得更快的好方法　　——和学生一起背课文　　今天下午第一节课是语文课，我安排学生背诵课文《观潮》的第三段和第四段，可是没想到学生们都露出了不情愿的表情，只见小强眉头紧皱，小声的嘟囔着：“太难了，什么时候能背下来呀！”其他同学也都有气无力的背着。看着同学们无精打采地样子，我心里特别着急——就以这样的状态来背诵，别说一节课，就是两节课也背不下来。怎么办呢？得活跃一下课堂气氛！于是我便提出要和学生一起比赛背诵课文，看看谁能在三十分钟以内把课文背下来，就给小组加5分，学生一听大呼同意。　　比赛正式开始了，教室里书声琅琅，同学们个个争先恐后而又兴趣盎然地背诵着，全然不见了平时背课文时表现出来的懒散和无奈，不仅如此，而且有的同学还要时不时地瞟我几眼，大概是在监督我是不是在偷懒吧！　　为了在同学面前不失面子，我也认真地背着。刚刚过了十分钟，家旭就把手举了起来，我检查了一下，背的一个字也不差，我把大拇指送给了她，并给他们小组加了5分。这时其他同学更加着急了，陆陆续续地又有很多同学把手举了起来，半个小时刚过，全班大部分同学都把手举了起来，我检查了几个，真的一个字没错。　　这时，有几个同学嚷嚷着：要检查老师的背诵。我不能说话不算话，于是合上了书认真背了起来，背完后，学生当众给我指出了两处错误。我装作惭愧的样子说：“同学们，看来老师岁数大了，记忆力也下降了，这次背诵比赛老师甘拜下风，下次比赛，咱们再一决高低。”听了我的话，学生们都得意极了。　　虽然这次比赛我输了，但我却非常高兴，因为我真正的目的达到了。　　　　　　让学生背得更快的好方法　　——和学生一起背课文　　今天下午第一节课是语文课，我安排学生背诵课文《观潮》的第三段和第四段，可是没想到学生们都露出了不情愿的表情，只见小强眉头紧皱，小声的嘟囔着：“太难了，什么时候能背下来呀！”其他同学也都有气无力的背着。看着同学们无精打采地样子，我心里特别着急——就以这样的状态来背诵，别说一节课，就是两节课也背不下来。怎么办呢？得活跃一下课堂气氛！于是我便提出要和学生一起比赛背诵课文，看看谁能在三十分钟以内把课文背下来，就给小组加5分，学生一听大呼同意。　　比赛正式开始了，教室里书声琅琅，同学们个个争先恐后而又兴趣盎然地背诵着，全然不见了平时背课文时表现出来的懒散和无奈，不仅如此，而且有的同学还要时不时地瞟我几眼，大概是在监督我是不是在偷懒吧！　　为了在同学面前不失面子，我也认真地背着。刚刚过了十分钟，家旭就把手举了起来，我检查了一下，背的一个字也不差，我把大拇指送给了她，并给他们小组加了5分。这时其他同学更加着急了，陆陆续续地又有很多同学把手举了起来，半个小时刚过，全班大部分同学都把手举了起来，我检查了几个，真的一个字没错。　　这时，有几个同学嚷嚷着：要检查老师的背诵。我不能说话不算话，于是合上了书认真背了起来，背完后，学生当众给我指出了两处错误。我装作惭愧的样子说：“同学们，看来老师岁数大了，记忆力也下降了，这次背诵比赛老师甘拜下风，下次比赛，咱们再一决高低。”听了我的话，学生们都得意极了。　　虽然这次比赛我输了，但我却非常高兴，因为我真正的目的达到了。　　　　　　让学生背得更快的好方法　　——和学生一起背课文　　今天下午第一节课是语文课，我安排学生背诵课文《观潮》的第三段和第四段，可是没想到学生们都露出了不情愿的表情，只见小强眉头紧皱，小声的嘟囔着：“太难了，什么时候能背下来呀！”其他同学也都有气无力的背着。看着同学们无精打采地样子，我心里特别着急——就以这样的状态来背诵，别说一节课，就是两节课也背不下来。怎么办呢？得活跃一下课堂气氛！于是我便提出要和学生一起比赛背诵课文，看看谁能在三十分钟以内把课文背下来，就给小组加5分，学生一听大呼同意。　　比赛正式开始了，教室里书声琅琅，同学们个个争先恐后而又兴趣盎然地背诵着，全然不见了平时背课文时表现出来的懒散和无奈，不仅如此，而且有的同学还要时不时地瞟我几眼，大概是在监督我是不是在偷懒吧！　　为了在同学面前不失面子，我也认真地背着。刚刚过了十分钟，家旭就把手举了起来，我检查了一下，背的一个字也不差，我把大拇指送给了她，并给他们小组加了5分。这时其他同学更加着急了，陆陆续续地又有很多同学把手举了起来，半个小时刚过，全班大部分同学都把手举了起来，我检查了几个，真的一个字没错。　　这时，有几个同学嚷嚷着：要检查老师的背诵。我不能说话不算话，于是合上了书认真背了起来，背完后，学生当众给我指出了两处错误。我装作惭愧的样子说：“同学们，看来老师岁数大了，记忆力也下降了，这次背诵比赛老师甘拜下风，下次比赛，咱们再一决高低。”听了我的话，学生们都得意极了。　　虽然这次比赛我