开学以来师徒结对工作师傅的小结.docx

开学以来师徒结对工作师傅的小结　　转载资料师傅：朱再丽　　徒弟：符皓杨晓珍林兰晶　　重温师徒结对计划，比照每条每款，回顾着开学以来的师徒交往点滴，总结师徒结对活动：既有亮点又有不足，因而也为以后的日子指明了方向。两个月来，我们四人的交往活动聚焦在如何提高课堂效率上，围绕这一主题，我们主要采取了以下措施：　　一、互听评课及检查作业教案　　按照计划，我们每周听评课至少一节，课后及时点评，分析亮点与不足，交流改进措施，共同提高。每周检查作业和教案，及时反馈并整改。　　因同是教六年级，符皓听我课多一些。而且她总是能带着问题来听课。而我听徒弟课，相对来说也是听符皓的多一些。听完课后我们及时无保留地交流，指出亮点与不足。这个小姑娘最初的毛病比较明显：语速飞快，沉浸于自我讲述中，设计的活动相对低效，不关注学生纪律与反应。经过交流与提醒以及她的主动钻研，变化还是可喜的：语速在降，不再长篇大段地讲而是注意有效活动的设计和与学生的互动，课堂效率明显提高。至于纪律，我个人觉得严不如爱有效，尤其对于那些后进生。小学六年，一路走来，不知领略多少老师的招数，早已筑起铜墙铁壁的冷漠外壳。只有爱才能让其主动从内到外融化。期望符皓明白这个道理后能逐步尝试感知。让纪律逐步变好。　　因长期带毕业班，明了考试方向，所以常和符皓交流经验：比如哪些做法可取，哪些是走弯路。哪些是重点，哪些是不考的。甚至包括如何有效上早读。至于资料，更是毫无保留与之共用。而符皓也非常聪明勤快，我交代的事，比如整理试题，她总是保质保量按时完成，让我们彼此收益不少，轻松不少，借此机会对她表示感谢。　　至于晓珍和兰晶，一个教三年级和攀登，另一个完全教攀登。我的课与她们课的相关性差一些。但是每次听完她俩的课，都尽量和她们细谈，两位特别好学，进步明显。特别是晓珍，尤其好学，不放过每一次的学习机会，还主动提出去总校听课学习。上次月考成绩还有超过总校一个班，期待她有更大的成果。至于兰晶的攀登英语，相比开学初有较大的好转。上次美兰区教育局来检查工作时听了兰晶的课，对她的课给予了高度评价。期待她的课有更大的创新与实效。　　二、理论学习　　我们四位老师都有一定的教学经验，有较为固定的教学模式，如何结合自身优点，形成自己的个性课堂，是我们四人的共同追求。除了向身边的老师学习，还通过看名家视频，比赛光盘以及专业书籍向全国的名师学习并交流分享。　　三、师徒成长　　由于随时有人来听课，我们师徒四人还是很紧张和认真对待每节课的，我们教学态度更为严谨，对于专业理论的学习更加积极主动了。在共同的学习中，师徒成长了，也对彼此多了一份感激与责任。　　四、存在的不足　　因为长期教毕业班，不能给非毕业班老师更多有效的教学指导，只能靠老师们多读多悟，并不局限于听师傅的课，而博采众长，尽快成长。　　五、今后的方向　　由于听全校老师的课多一些，因而对徒弟的课听得少了一些，今后要多腾出时间来听徒弟的课，并要一起多读、多看、多悟，从而共同进步。　　　　转载资料师傅：朱再丽　　徒弟：符皓杨晓珍林兰晶　　重温师徒结对计划，比照每条每款，回顾着开学以来的师徒交往点滴，总结师徒结对活动：既有亮点又有不足，因而也为以后的日子指明了方向。两个月来，我们四人的交往活动聚焦在如何提高课堂效率上，围绕这一主题，我们主要采取了以下措施：　　一、互听评课及检查作业教案　　按照计划，我们每周听评课至少一节，课后及时点评，分析亮点与不足，交流改进措施，共同提高。每周检查作业和教案，及时反馈并整改。　　因同是教六年级，符皓听我课多一些。而且她总是能带着问题来听课。而我听徒弟课，相对来说也是听符皓的多一些。听完课后我们及时无保留地交流，指出亮点与不足。这个小姑娘最初的毛病比较明显：语速飞快，沉浸于自我讲述中，设计的活动相对低效，不关注学生纪律与反应。经过交流与提醒以及她的主动钻研，变化还是可喜的：语速在降，不再长篇大段地讲而是注意有效活动的设计和与学生的互动，课堂效率明显提高。至于纪律，我个人觉得严不如爱有效，尤其对于那些后进生。小学六年，一路走来，不知领略多少老师的招数，早已筑起铜墙铁壁的冷漠外壳。只有爱才能让其主动从内到外融化。期望符皓明白这个道理后能逐步尝试感知。让纪律逐步变好。　　因长期带毕业班，明了考试方向，所以常和符皓交流经验：比如哪些做法可取，哪些是走弯路。哪些是重点，哪些是不考的。甚至包括如何有效上早读。至于资料，更是毫无保留与之共用。而符皓也非常聪明勤快，我交代的事，比如整理试题，她总是保质保量按时完成，让我们彼此收益不少，轻松不少，借此机会对她表示感谢。　　至于晓珍和兰晶，一个教三年级和攀登，另一个完全教攀登。我的课与她们课的相关性差一些。但是每次听完她俩的课，都尽量和她们细谈，两位特别好学，进步明显