我与书的故事七年级作文600字.docx

我与书的故事七年级作文600字　　我与书的故事七年级作文600字　　“书是人类进步的阶梯”。一点也没错，在我的生活的里，书一直陪伴着我，直到现在。每到星期天，我总是去图书馆借书。　　记得那是一个寒冷的冬天，我坐在火炉旁看着我刚借来的书，直到妈妈上班时，对我叮嘱：“菜在桌上，等饿了自己就热菜”。我什么也没听只是“嗯”的一声答应了，又继续看书了。不知不觉中，就到了下午，天渐渐的黑了，这时，我才感觉已经饿了一天，肚子一阵“咚咚”声。妈妈回来了，她看见桌子上的菜还没动，就问：“你怎么不吃饭，不饿吗？”我就顺其自然的回答：“是的，我不饿。”妈妈的目光转移到了那本书上，说：“你是不是一直在看书，根本没休息一会儿？”我脸红了，结结巴巴说：“是的，我，我没有休息，一直在看书。”“这孩子，这怎么能行，饿坏了可就不好，再说对视力也有影响。”妈妈边说边轻夺过我的书。接着。她又一边架锅一边说：“你这孩子，为了看书连饭都不吃，真是对书着迷了啊。”　　书占据了我大部分的时间。但如没有书，我还会丢失更多时间。书不仅能消遣多余的时间，还能丰富我的课外知识，扩大我的知识视野。　　“读一本好书，就是和一个高尚的人说话。”在我读书的印象中，四大名着中的《水浒传》令我记忆犹新，什么鲁智深倒拔垂杨柳，武松打虎等，我都能背出来了。有些书只能让我厌烦，但《水浒传》我百看不厌，这就牵连到书的内容了，书的内容有感情，就会吸引人，所以一本好书的内容是关键的。　　书不会离开我，我也不会让书离开我，书能让我快乐。如果我是一只小鸟，书就是我的翅膀，带着我飞翔；如果我是蓝天，那书就是我的云朵，点缀着我的生活，让我变得更加绚丽。　　　　初一:肖亮亮　　　　我与书的故事七年级作文600字　　“书是人类进步的阶梯”。一点也没错，在我的生活的里，书一直陪伴着我，直到现在。每到星期天，我总是去图书馆借书。　　记得那是一个寒冷的冬天，我坐在火炉旁看着我刚借来的书，直到妈妈上班时，对我叮嘱：“菜在桌上，等饿了自己就热菜”。我什么也没听只是“嗯”的一声答应了，又继续看书了。不知不觉中，就到了下午，天渐渐的黑了，这时，我才感觉已经饿了一天，肚子一阵“咚咚”声。妈妈回来了，她看见桌子上的菜还没动，就问：“你怎么不吃饭，不饿吗？”我就顺其自然的回答：“是的，我不饿。”妈妈的目光转移到了那本书上，说：“你是不是一直在看书，根本没休息一会儿？”我脸红了，结结巴巴说：“是的，我，我没有休息，一直在看书。”“这孩子，这怎么能行，饿坏了可就不好，再说对视力也有影响。”妈妈边说边轻夺过我的书。接着。她又一边架锅一边说：“你这孩子，为了看书连饭都不吃，真是对书着迷了啊。”　　书占据了我大部分的时间。但如没有书，我还会丢失更多时间。书不仅能消遣多余的时间，还能丰富我的课外知识，扩大我的知识视野。　　“读一本好书，就是和一个高尚的人说话。”在我读书的印象中，四大名着中的《水浒传》令我记忆犹新，什么鲁智深倒拔垂杨柳，武松打虎等，我都能背出来了。有些书只能让我厌烦，但《水浒传》我百看不厌，这就牵连到书的内容了，书的内容有感情，就会吸引人，所以一本好书的内容是关键的。　　书不会离开我，我也不会让书离开我，书能让我快乐。如果我是一只小鸟，书就是我的翅膀，带着我飞翔；如果我是蓝天，那书就是我的云朵，点缀着我的生活，让我变得更加绚丽。　　　　初一:肖亮亮　　　　我与书的故事七年级作文600字　　“书是人类进步的阶梯”。一点也没错，在我的生活的里，书一直陪伴着我，直到现在。每到星期天，我总是去图书馆借书。　　记得那是一个寒冷的冬天，我坐在火炉旁看着我刚借来的书，直到妈妈上班时，对我叮嘱：“菜在桌上，等饿了自己就热菜”。我什么也没听只是“嗯”的一声答应了，又继续看书了。不知不觉中，就到了下午，天渐渐的黑了，这时，我才感觉已经饿了一天，肚子一阵“咚咚”声。妈妈回来了，她看见桌子上的菜还没动，就问：“你怎么不吃饭，不饿吗？”我就顺其自然的回答：“是的，我不饿。”妈妈的目光转移到了那本书上，说：“你是不是一直在看书，根本没休息一会儿？”我脸红了，结结巴巴说：“是的，我，我没有休息，一直在看书。”“这孩子，这怎么能行，饿坏了可就不好，再说对视力也有影响。”妈妈边说边轻夺过我的书。接着。她又一边架锅一边说：“你这孩子，为了看书连饭都不吃，真是对书着迷了啊。”　　书占据了我大部分的时间。但如没有书，我还会丢失更多时间。书不仅能消遣多余的时间，还能丰富我的课外知识，扩大我的知识视野。　　“读一本好书，就是和一个高尚的人说话。”在我读书的印象中，四大名着中的《水浒传》令我记忆犹新，什么鲁智深倒拔垂杨柳，武松打虎等，我都能背出来了。有些书只能让我厌烦，但《水浒传》我百看不厌，这就牵连到书的内容了，书的内容有感情，