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我的教育细节 　1． 微笑。在每次进课堂之前微笑，在和每一个学生谈话时微笑，在和每一个认识或不认识的学生打招呼时微笑。这微笑并非挤出来的，它源于责任，源于自信。 2． 信任和理解。相信每一个学生内心都有被欣赏的渴望，相信每个班委都可以独当一面，相信适当的教育可以挽救每一个有着不良习惯的学生，相信生活并不总是枯燥乏味疲惫不堪，相信有耕耘就会有收获。这样，当学生犯了错误时，我就不会先入为主把他看作一个差生，就不会像一个警察看管囚犯们一样从后门偷偷监视自己的学生，就不会动辄怒火冲天对学生恶语相向，就不会发生许多不该发生的冲突。 3． 扫扫他人门前雪。有时候值日生还没有到，我会帮着把走廊的地面清扫一下，如果看到邻班的走廊也不太干净，我会一起扫一扫。这不仅是因为我不喜欢地面太脏乱，还因为如果邻班的走廊有垃圾，就有可能被来往的同学踢倒我们的班级卫生区域里。有时“扫扫他人门前雪”未尝不是好事。 4． 给每一个渴望表现自己的学生一个可以自由展示的平台。高士翔和李谦每次都把班级所有的教材和作业本完好地发下去；刘静主动要求管理班级图书角，每天早上都把图书角里的图书整齐归类，使图书角井井有条，体现了非同一般的管理能力，被我大加赞赏；苏舒主动提出总体负责班级“中美合作公民教育”课题研究，自己也提出了两个小课题；班级文化建设五大板块的版主也已经产生：听雨轩（我们的习作美文）版主杨雯清、张艺舒，一·九风云