九年级下册文言文阅读训练_人教版_九年级.doc

九年级下册文言文阅读训练 一、公输(节选) 　　 　　1.请用“/”给选文的第二段文字断句。　　公输盘曰夫子何命焉为子墨子曰北方有侮臣者愿借子杀之公输盘不说子墨子曰请献十金公输盘曰吾义固不杀人。　　2.解释下列句中加点词的意思。　　(1)子墨子闻之，起于齐(　) (2)争所有余，不可谓智(　)　　(3)荆之地，方五千里(　) (4)子墨子九距之(　)　　(5)子墨子之守圉有余(　) 　　3.用现代汉语翻译下列句子。　　(1)公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。　　译文：___________________________________ 　　(2)不杀少而杀众，不可谓知类。　　译文：___________________________________ 　　4.墨子采用了委婉规劝的方式，先______，后推理，目的是为了 　　_______________________________ 　　5.选文中“模拟攻宋”部分给你哪些启示?请用一二句话写出来。　　_______________________________________________________________。　　　二、《孟子二章》 　　　　(一)《得道多助，失道寡助》 　　　　1.解释下列加点的词语。　　(1)威天下不以兵革之利() (2)亲戚畔之() (3)攻亲戚之所畔( )　　2.对下列各句翻译有误的一项是() 　　a.三里之城，七里之郭——(比方一座)方圆三里的内城，方圆七里的外城。　　b.域民不以封疆之界——使人民安定下来而不迁到别的地方去，不能靠划定的边疆的界限。　　c.多助之至，天下顺之——帮助他的人多到极点，天下就会很太平。　　d.君子有不战，战必胜矣——所以得道者不战则已，战就一定能胜利。　　3.对文段意思的理解，哪一项是不准确的() 　　a.本文在分析天时、地利、人和这三项关系时，指明了“人和”是克敌制胜的首要条件。　　b.本文的中心论点是“得道多助，失道寡助”。 c.本文反映了孟子“民贵君轻”的政治思想　　d.本文通过运用对比和逐层深入的论证方法，使文章增强了说服力。　　　(二)《生于忧患，死于安乐》 　　　　1.《生于忧患，死于安乐》选自《孟子》，此书是_________家的经典著作之一。　　2.解释下列句中加点的词。　　(1)傅说举于版筑之间。() (2)故天将降大任于是人也。() 　　(3)曾益其所不能。() (4)入则无法家拂士。()　　(5)征于色，发于声，而后喻。() 　(6)困于心，衡于虑，而后作。()　　(6)困于心，衡于虑，而后作。() 　　3.下列句子朗读节奏有误的一项是() 　 　a.舜/发于/畎亩之中b.曾益/其所不能 　　 c.征于色/发于声/而后喻d.入/则无法家/拂士 　　4.请用现代汉语翻译下列句子。　　(1)劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。(2)然后知生于忧患而死于安乐也。　　译文：__________________________。译文：___________________________。　　(3)困于心，衡于虑，而后作。　　译文：_________________________________。　　5.谈谈你对“人恒过，然后能改”这句话的理解。　　____________________________。　　6.孟子在选文第一段中以六位历史人物的经历告诉人们：人要成大器，必须经受磨炼。下面列出的名言中，与之意思相近的是哪两句?请选择() 　　a.古人大业成，皆自忧患始。b.试玉要烧三日满，辨材须待七年期。　　c.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。d.自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。　　7.孟子的说理散文善用排比，句式长短错落，这种写法有怎样的表达效果?请你以选文第二段为例加以具体分析。　　____________________________________。　　8.选文第三段紧承上文从正反两方面加以推论，其中从正面进行推论的是哪句话? 　　____________________________________。　　9.选文中孟子主要讲了两方面的问题，一是造就人才，二是______________。　　10.《论语》中孔子曾称赞他的弟子颜回说：“贤哉回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉回也!”结合本文，谈谈颜回的故事说明了什么道理。　　_________________________________。　　11.这篇选文对你今后的学习或生活有怎样的指导意义? 　　_________________