心随文动 感受智慧的魅力——小学语文名师教学展示会有感.docx

心随文动 感受智慧的魅力——小学语文名师教学展示会有感　　心随文动感受智慧的魅力　　　　 　　　北海小学教育集团 毛颖　　　　 　　　非常有幸参加“智慧课堂·XX西湖之秋”浙江省小学语文名师教学展示峰会。这是我第一次去杭州听课，一进会场便惊呆了，在人山人海中寻找自己的落脚点。深知这样一个峰会，省小学教师云集响应，都为等待着那一份惊喜，一份师生共同带给我们的心灵的涌动。　　　　会场人多，显得有些闷热，但是教师颇具智慧的语言却带给我们清新的享受一切都是那么顺其自然。郭老师，那富有磁性的男中音深深地吸引着场内的老师和同学。课前，他以诙谐的语言与孩子们进行谈话，“我长着高先生的头，李先生的尾，郑先生的耳朵，请你猜猜我到底姓什么？”猜谜认识老师，我还是头一回碰到，想必学生也是。我们的胃口随之被调了起来，学生还风趣地讲到“锅贴”，呀！这回连食欲都被调起来了。　　　　渐入课堂，我越来越能感觉到郭老师的自身素质，那种涵养不是一朝一夕所能具有的。我们细细体会王鲁彦阔别故乡时对故乡景、故乡人、故乡热土的思念，重返故乡，体悟爱乡之思。郭老师以原作《我爱故乡的杨梅》作为情感奠基，“故乡的雨，故乡的天，故乡的山河和田野……还有那蔚蓝中衬着整齐的金黄的菜花的春天……还有那熟识的道路，还有那亲密的故居……”道路是熟识的，有儿时的点滴；故居是亲密的，多像是友人的面庞。其实，此时已无须多言，情感已经升华。学习一篇课文，了解一种水果介绍，像王鲁彦那样倾注自己的情感。我是故乡人，我有故乡情！　　　　说到情，不得不让我想起生命从这一刻停止，生命从这一刻重新开始。听王自文老师的《生命的壮歌》带给我们更多的是心灵上的震撼。米粒般大小的蚂蚁却能奏响生命的壮歌，多么令人不可思议。但是，就是这小蚂蚁……王老师将这外形的弱小与内心的伟大进行鲜明对比，这“区区弱者”被称为“蚁国英雄”，其中有太多的触目惊心。万万没有想到，小蚂蚁在面对致命的熊熊烈火时扭成一团；在生命濒临死亡时没有束手就擒，而是向河岸方向突围；在火势越来越猛时，蚁团居然没有缩小。王老师带领大家经历了这场大火，目睹小蚂蚁的不幸与幸运。就是这一些只能想到与万万没有想到，我们和孩子一起找到了心灵的独白。“小蚂蚁啊小蚂蚁，我万万没有想到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”小蚂蚁用自己的身躯谱写了一首生命的壮歌，王老师用他的深情打动了在座的老师，孩子们用他们的笔写下了发自肺腑的文字。我们跟着文本，和孩子们一起目睹了整个经过，小蚂蚁诠释了生命的意义，团结的力量。心随问动，我们也用心体会这灾难后的平静，感谢王老师给予我们这次洗礼。　　　　我们都一直在感受情，故乡情、蚁伴情、亲情，我的故国情怀。我的两个母亲：生身母亲与祖国母亲，这是我一生的牵挂。即使岁月匆匆，时光流逝，在我心头永远不变的爱，我的母亲，我的祖国。徐老师和孩子们一起为大家讲述了季羡林爷爷对“母亲”的怀念。跟着文本走进季羡林爷爷1935年在德国留学时写下的日记，那种复杂、微妙的感情需要我们细细揣摩。“想家，想故国……不能忍耐。”徐老师在由与孩子们一起体会另外三篇日记后，让孩子们寻找空白部分。这个空白因为有太多的怀念，那一个个场景，在去公园的早晨……在回住处的深夜……孩子的情感在一次次的熏陶下触发，优美的语段，富有诗意的文字，让日记又开始说话了。台上一声思念，台下一阵掌声，全场的气氛达到高潮。这是一种心灵情感的迸发。不得不说，徐老师很聪明，他抓住了我们的弱点，我为之折服。　　　　一天的听课有些疲劳，但同时收获更多。心灵有多了一次浇灌，那是老师们的课堂智慧带给我们的享受。同时，至今仍被深深地影响着，感动着……　　　　　　心随文动感受智慧的魅力　　　　 　　　北海小学教育集团 毛颖　　　　 　　　非常有幸参加“智慧课堂·XX西湖之秋”浙江省小学语文名师教学展示峰会。这是我第一次去杭州听课，一进会场便惊呆了，在人山人海中寻找自己的落脚点。深知这样一个峰会，省小学教师云集响应，都为等待着那一份惊喜，一份师生共同带给我们的心灵的涌动。　　　　会场人多，显得有些闷热，但是教师颇具智慧的语言却带给我们清新的享受一切都是那么顺其自然。郭老师，那富有磁性的男中音深深地吸引着场内的老师和同学。课前，他以诙谐的语言与孩子们进行谈话，“我长着高先生的头，李先生的尾，郑先生的耳朵，请你猜猜我到底姓什么？”猜谜认识老师，我还是头一回碰到，想必学生也是。我们的胃口随之被调了起来，学生还风趣地讲到“锅贴”，呀！这回连食欲都被调起来了。　　　　渐入课堂，我越来越能感觉到郭老师的自身素质，那种涵养不是一朝一夕所能具有的。我们细细体会王鲁彦阔别故乡时对故乡景、故乡人、故乡热土的思念，重返故乡，体悟爱乡之思。郭老师以原作《我爱故乡的杨梅》作为情感奠基，“故乡的雨，故乡的