教育科研优秀论文的体例和结构.docxVIP

教育科研优秀论文的体例和结构　　（一）教育科研优秀论文的体例 教育科研优秀论文依据研究内容、研究方法等的不同，而有多种写作格式和体例。依据研究方法和获取资料的不同，教育科研优秀论文的体例可分为如下三类。 1．以直接研究、获取第一手资料为主而撰写的优秀论文 这类优秀论文常见的主要有教育观察报告、教育调查报告、教育实验报告、教育丈量报告等。这些优秀论文有一个一起的特点，即都是通过对某一教育现象、事件进行有目的、有意识、有计划的研究，直接获取第一手资料并在此基础上撰写成优秀论文。 这类以直接获取的第一手资料撰写的优秀论文，在写作上除了与其它体例的教育科研优秀论文具有一起的要求外，还有两个应特别强调的要求： （1）研究对象、研究过程等必需写得完备清楚，以便他人根据同样的条件进行验证，或做更深入的研究。 （2）格式要求较为规范。不同的研究方法，有不同的表述形式，才干更好地反映研究工作和效果的特征。观察法、调查法、实验法、丈量法都是比较规范的教育科研基本方法，因此，其表述形式也就相应地要求比较规范。所以，应该努力写成规范的观察报告、调查报告、实验报告或丈量报告。 2．研究间接的第二手资料为主撰写的优秀论文 这类优秀论文常见的主要有教育史优秀论文、教育基础理论研究优秀论文等。一般说来，这类研究的跨度都具有时间长（古今上下几千年）、空间广（国内国外）的特点，研究者受各种条件限制，不可能获得第一手