携手经典 让书香浸润心灵—三年级语文阅读展示活动总结.docxVIP

携手经典 让书香浸润心灵—三年级语文阅读展示活动总结　　“书中自有黄金屋”“书中自有颜如玉”“书是人类进步的阶梯”……这些话语大家早已耳熟能详，可见阅读的重要和好处可谓是无穷无尽。阅读不仅是知识量增长，见识扩宽，在无形中也会影响我们的气质。　　近日我们第二实验小学开展了阅读展示课活动，每个年级的语文老师根据自己年级特点为学生量身打造符合自身特点精神食粮。我们三年级则根据学生和年级特点确定了主题为“携手经典让书香浸润心灵”的阅读展示活动。活动内容主要有歌舞《游子吟》、古诗接龙、经典对对碰、好书推荐、走进《西游记》、课本剧《亡羊补牢》等。每项活动都开展得扎实有效，同学们在展示活动中用不同的形式分享了他们的读书收获和读书感悟，读书的热情得到了激发，更多的学生感受到了读书的乐趣，在全校范围营造了浓厚的读书氛围，具体总结起来有以下几个亮点：　　1.老师思想重视了，活动安排周密了　　自活动安排以来，老师们积极准备，大到活动方案的制定、活动形式的安排以及活动现场氛围的布置，小到课件的制作和主题版面的设计，都能看出每位老师对这次活动的重视和用心。　　 2.活动的形式新了，交流的内容实了　　在学校的统一领导和指引下，教师们有所启发，有所思考，也有所行动，从问题的设计，到形式的引导上，都能根据学生的年龄特点有所创新，并且能突出一个“实”字，真正引导学生去感悟作品，触摸人物的内心。学生绘声绘色的讲西游记故事情节、小书虫采访，孩子们有的交流自己读书的心得,有的激情朗读自己最喜欢的文章或段落,有的推介自己最喜欢的新书,有的介绍自己的读书方法，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书；怎样合理利用课余时间有序读书。通过交流，同学们互取所长，还有的同学把自己所读的故事改编成课文剧演出来。从活动中可以感受到学生真正走进了书的世界，与书中人物进行心灵交流，确实看到了效果，也为读书活动的顺利开展打下了很好的基础。　　 3.老师舍得放手了，学生的自信心增强了　　在这次读书展示活动中，好多节目都是学生参与策划、编导故事情节，大胆放手让学生主持活动，这样发挥了学生的聪明才智，也锻炼了他们的组织能力和实践能力。所以，相信学生，我们真的会有意想不到的收获。　　 4.老师和学生一起，慢慢地走进经典名著　　 教师是学生的引路人，教师自己的做人标准，身体力行的示范和实践，更能让学生学有楷模，目标明确。在这段的读书课上，发现好多老师能和学生一起读书，并有意引导学生去读经典名著，为学生树立了良好的榜样，因此，在读书汇报展示中，孩子们谈论交流的话题有了深度。　　但是本次活动也有所不足，比如时间紧，我们对道具和学生表演的细节上扣得不是很严，会场秩序有些混乱，学生还是不够自信，是不是有出错现象??????从这次阅读展示活动中同时也反映出我们平时的阅读工作开展的不是太扎实，学生对名著中的典型故事情节仍缺乏正确、准确的认识，需要我们课下更加重视学生的课外阅读质量。　　“腹有诗书气自华”，读书活动的开展让我们的老师更有“风度”，让我们的学生更有“深度”。我相信与书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。因此，我们要多关注老师和学生的需求，真正把学校的评价作为激发学生兴趣，激励学生发展的有效机制，把我们年级的读书活动扎实、有效地开展下去。　　　　“书中自有黄金屋”“书中自有颜如玉”“书是人类进步的阶梯”……这些话语大家早已耳熟能详，可见阅读的重要和好处可谓是无穷无尽。阅读不仅是知识量增长，见识扩宽，在无形中也会影响我们的气质。　　近日我们第二实验小学开展了阅读展示课活动，每个年级的语文老师根据自己年级特点为学生量身打造符合自身特点精神食粮。我们三年级则根据学生和年级特点确定了主题为“携手经典让书香浸润心灵”的阅读展示活动。活动内容主要有歌舞《游子吟》、古诗接龙、经典对对碰、好书推荐、走进《西游记》、课本剧《亡羊补牢》等。每项活动都开展得扎实有效，同学们在展示活动中用不同的形式分享了他们的读书收获和读书感悟，读书的热情得到了激发，更多的学生感受到了读书的乐趣，在全校范围营造了浓厚的读书氛围，具体总结起来有以下几个亮点：　　1.老师思想重视了，活动安排周密了　　自活动安排以来，老师们积极准备，大到活动方案的制定、活动形式的安排以及活动现场氛围的布置，小到课件的制作和主题版面的设计，都能看出每位老师对这次活动的重视和用心。　　 2.活动的形式新了，交流的内容实了　　在学校的统一领导和指引下，教师们有所启发，有所思考，也有所行动，从问题的设计，到形式的引导上，都能根据学生的年龄特点有所创新，并且能突出一个“实”字，真正引导学生去感悟作品，触摸人物的内心。学生绘声绘色的讲西游记故事情节、小书虫采访，孩子们有的交流自己读书的心得,有